Trabajo Practico Sobre El Vídeo: Espada, Oro Y Altares

Trabajo Práctico del video: “Espada, oro y altares”
1. ¿Qué hechos históricos caracterizan al siglo XVI?
A este siglo lo caracterizan las reformas religiosas y la contrarreforma católica y la extensión del barroco hacia América.
2. ¿Qué cambios se producen en función de estos cambios? ¿Cómo caracterizaría el renacimiento y el barroco?
En América se produce una intensificación en laevangelización pues los católicos buscaban “rescatar” las mentes indígenas de las nuevas reformas. Para ello utilizaron a la estética barroca como herramienta para llenar de imágenes católicas todos los lugares posibles y así utilizar la temida idolatría como método didáctico de evangelización.
El renacimiento se caracterizó por:
* el ser humano pasa a ser centro de todo, y se revaloriza labelleza y el amor.
* imitación de la arquitectura y la escultura de Grecia y Roma.
* realización de una belleza ideal, ajustada a cánones dictados por la razón.
* búsqueda de la serenidad y el equilibrio que proceden de la armonía del todo.
* creación de obras, cuya claridad y perfección, atributos exigidos por la razón universal, les dan una validez permanente.
El barroco en cambiose caracterizó por:
*  predilección por el naturalismo, el dinamismo y los efectos ópticos.
* manejo de las luces y sombras, la intensidad dramática y el empleo del color.
* propensión a lo exagerado y a las actitudes elocuentes que hacen de ella una representación dramática.
3. ¿Cuáles son los factores que definen al arte colonial? ¿En qué lugares ser manifieste de modo másevidente?
Al arte colonial la define el arte religioso en las iglesias, pues era allí donde se concentraban las expresiones artísticas, para hacer de las iglesias como un teatro lleno de escenografía que llamare mucho la atención a los neófitos.
El arte colonial como estilo es algo mestizo, no se asemeja mucho al barroco europeo pues se enriquece con detalles indígenas puestos allí por los realesartistas que era los mismos aborígenes. Es el resultado del sincretismo de dos culturas; la nativa y la española.
Esto se manifiesta en las mismas iglesias donde en tantos adornos los escultores y pintores intercalaban simbolismos de sus propios dioses.
4. ¿Cómo se da el mestizaje en lo simbólico? Explicar el simbolismo del niño Jesús inca.
Se daba por la interpretación bajo su punto de vistaque le otorgaban los nativos a las deidades españolas como por ejemplo la virgen María, ellos no veían una virgen, veían una madre de todas las cosas, la asociaban con la pachamama y por ello las representaban similar a las montañas, vestida de marrón y con vestidos triangulares. O como el caso del niño Jesús inca, que es un claro ejemplo de ese sincretismo pues muestra al niño Jesús blanco perovestido como inca. Los indígenas se comienzan a familiarizar con las imágenes al agregarles parte de su cultura.
5. ¿Cómo se da el proceso de producción de la pintura?
Se daba en talleres, con un maestro pintor español y muchos aprendices indígenas que en el caso de México provenían del calmecac, que era una especie de escuela militar para hijos de nobles mexicas. Allí se producían imágenesreligiosas para España, para el resto de las colonias, para las familias adineradas, para las iglesias, etc.
6. ¿Quién era Pérez Holguin y cómo era su pintura?
Melchor Pérez de Holguín (Cochabamba, 1660–1732) fue un pintor barroco de la época colonial de Bolivia. Su producción principal se centró en los encargos realizados para órdenes religiosas católicas, como la franciscana y ladominicana. Su obra se inscribe en una Potosí crédula y milagrosa, donde el arte barroco se fundía con el carácter religioso español. La fe de Pérez de Holguín y sus conocimientos de religión, combinados con ciertas creencias sobrenaturales (paganismos), le mantuvieron en numerosas ocasiones al borde de la herejía.
7. ¿Qué son los ángeles arcabuceros? ¿Dónde se encuentran? Describirlos y analizarlos...