trabajo practico Tourette

Trabajo práctico N* 1
Daniela Zambelli
Psicopatología


Introducción

El objetivo de este trabajo es analizar a Brad, el personaje principal de la película “Al frente de la clase ".
Mediante esteanálisis y observando al personaje, buscaré y compararé los signos y síntomas observables con los criterios diagnósticos de los manuales DSM IV y DSM V, para luego establecer si el personaje cumplecriterios diagnósticos para Síndrome de La Tourette.

Sinopsis

La película esta basada en la vida de Brad, el  es un niño que fue diagnosticado con síndrome de La Tourette.
Sus padres se  divorcianpero Brad tiene la compañía de su pequeño hermano quien siempre lo comprende y trata como alguien normal, así como el apoyo incondicional de su madre quien investiga y encuentra el verdadero problemaque presenta su hijo quien lo apoya a seguir adelante a pesar de lo que digan los demás, animándolo a  nunca dejarse vencer por la enfermedad.
El sueño de Brad era enseñar y convertirse en unmaestro. Pero el Tourette pues se vuelve un gran impedimento para alcanzar este sueño y la película describe cómo Brad siempre mantiene una actitud optimista y nunca pierde la esperanza de lograr susobjetivos.
Es una historia que termina con un final  feliz cuando Brad es aceptado en una escuela donde da clases a alumnos del segundo grado y se somete a la prueba más grande, la aceptación de sus alumnosy lograr cumplir su sueño.

Análisis

Trastornos de tics según DSM IV y DSM V
Criterios para el diagnóstico del Trastorno de La Tourette
A. En algún momento a lo largo de la enfermedad ha habidotics motores múltiples y uno o más tics vocales, aunque no necesariamente de modo simultáneo, (una vocalización o movimiento súbito, rápido, recurrente, no rítmico y estereotipado.)
Estascaracterísticas se pueden observar cuando el niño esta sentado en el aula en medio de una clase y realiza tics vocales, movimientos con su cabeza y su pierna, los cuales no puede controlar ni reprimir a pesar...