Trabajo Practico N 1


PRÁCTICO Nº2: Educación Intercultural









MATERIA: Derechos Humanos: Educación Intercultural.
PROFESORA: Ana Alarcón.
ALUMNA: Enriquez, Sandra Marisol.
AÑO: 4to, 2015.












1- ¿Qué sectores sociales y con qué discursos se representan a los “otros”. Y en contrapartida cómo es descripto o narrado el nosotros.

Para empezar en la  Argentina han existido y existen conductasde discriminación relacionadas con las características étnicas , el origen nacional de las personas. Por eso, perder la memoria histórica puede hacernos olvidar que esa inmigración fue precedida por un racismo desprestigiante donde se idealizó lo europeo pero antes se desprestigió nuestra propia población mestiza y por ende su cultura. A su vez, la discriminación está relacionada con conductas dediscriminación por causas socio cultural, económicas y políticas. Por consecuente la desigualdad social produce numerosos problemas de convivencia: ya que la sociedad se ve subdividida or grupos, por lo tanto no se le es difícil que respeten unas mismas leyes y acepten unos principios morales comunes. Esta desigualdad origina graves conflictos económicos y políticos, y sobre todo problemasmorales. Por lo general los sectores más perjudicados, son sectores de clase baja, los inmigrantes: Paraguayos, Uruguayos, Chilenos, Bolivianos y descendientes de pueblos originarios; pobres, migrantes internos, inmigrantes latinoamericanos, indígenas, sin demasiada distinción; así también personas que viven en las periferia de la ciudad, como las villas y las tomas. Este grupo de personas sondenominados los otros,: llamados por diferentes estigmas: palabra negro/a, indio/a, boliviano/a de mierda. . No obstante, todos los sectores sociales, sufren de discriminación, de género, religión, económico. Pero no entran en “LOS OTROS”, como plantea el documental las personas de barrio y mucho menos lo de clase alta.
Por otra parte el termino “NOSOTROS” en mayor o en menor medida procedemos deinmigrantes, olvidarlo no sólo es absurdo sino, que expresa una gran crueldad, como se observa en el documental, porque pretenden emplear aquellos argumentos europeos que impuso la clase dominante, donde creen ,que solo son personas con identidad nacional Argentina, aquellas, que viven de manera civilizada en un sistema homogéneo donde solo ingresan unos pocos, también los que la sufren sientan laobligación de negar sus orígenes para contrarrestar dicha discriminación y así pertenecer a “Nosotros” . Esto conlleva a la exclusión social que sufren los “OTROS” los cuales muchos de ellos son comunidades originarias tal, como lo es la de Chaco, que no niega su cultura y origen. Esto lleva a que sufran las consecuencias.
Como conclusión, las personas somos muy parecidas y muy diferentes unas deotras. Somos parecidas en cuestiones básicas: nuestros cuerpos e impulsos primarios. Cuando la desigualdad entre las personas se entiende, como diversidad, es decir, como capacidad de ser diferente, la presencia en la sociedad de desigualdades no es perjudicial, sino favorable.
Como futuros educadores, pensamos que es necesario reivindicar las propias raíces y orígenes del pueblo argentino, aceptandoque parte de la sociedad desciende de pueblos originarios y otra parte desciende en su gran mayoría de inmigrantes de distintas razas y culturas, de este modos todos seamos nosotros en términos de igualdad.

2- Según la autora Catherine Walsh, que tipo de Colonialidades puedes observar el video Nos (otros). Ejemplicar con escenas del video y fundamentar.

… “Se puede argumentar que el efecto yresultado de las luchas de los movimientos sociales ancestrales y sus demandas por sus reconocimientos y derechos, desde otra perspectiva, la que la liga a los diseños globales del poder, capital y mercado. Por eso mismo es importante contextualizar el debate e iluminar su politización”…





Colonialidad del Poder: Instrumentos de clasificación y control social, y desarrollo del capitalismo...