Trabajo Practico N 10

 Trabajo practico Nº 10

Tema: Las teorías critico-reproductivistas

1_ ¿Por qué Boudieu y Passeron sostienen que el sistema de enseñanza favorece lareproducción social y cultural a través de la violencia simbólica?
2_ ¿Cuál es la función de la escuela, como Aparato Ideológico del Estado (AIE), según Althusser?
3_ ¿Por qué Baudelot y Establetsostiene la teoría de la “Escuela Dualista”? Justifique su respuesta a partir de los aportes teóricos de Saviani.

Bibliografía: Saviani, Dermeval. Las teorías de la educación y el problema de lamarginalidad en América Latina.



1) Para comprender el sistema de enseñanza es de fundamental importancia la distinción entre trabajo pedagógico primario (educación familiar) y trabajo pedagógicosecundario, cuya forma institucionalizada es el trabajo escolar. Se encuentra caracterizada expresadamente la acción pedagógica escolar que reproduce la cultura dominante, contribuyendo de ese modo areproducir la estructura de las relaciones d fuerza en una formación en que el sistema de enseñanza dominante tiende a asegurarse el monopolio de la violencia simbólica legitima.
Es una formación socialdeterminada, es sistema dominante puede constituir el trabajo pedagógico dominante como trabajo escolar sin que los que ejercen ni los que a el se someten dejen de ignorar su dependencia respecto de lasrelaciones de fuerza constitutivas de la formación social en que se ejerce, porque:
Produce y reproduce por medio propios de la institución, las condiciones necesarias para el ejercicio de su funcióninterna de inculcación, que son, al mismo tiempo, las condiciones suficientes para l realización de su función externa de reproducción de la cultura legitima y de su contribución correlativa alaproducción de las relaciones de fuerza y porque:
Por el solo hecho de que existe y subsiste como institución, implica las condiciones institucionales del desconocimiento de la violencia simbólica que...