trabajo sobre desarrollo socioafectivo e intervención con familias



TRABAJO 1


1. Describe algunas actividades para realizar en el aula, que nos ayuden a trabajar con los niños la identidad sexual y el rol sexual.

Por ejemplo, en el 2º ciclo de primariaen lenguaje y conocimiento del medio:
El profesorado entrega la ficha al alumnado. Se procede a la lectura de la definición de los vocablos. El alumno realiza individualmente el ejercicio y tras laresolución de la sopa de letras, el/la docente hará hincapié en que las profesiones pueden ser desarrolladas indistintamente por hombres o mujeres.
Otros ejemplos podrían ser los mencionados acontinuación:

EL CUERPO HUMANO: Enseñarles láminas de cuerpos niña/niño desnudos, ver diferencias. Pedirles a ellos que los dibujen luego.,

JUEGOS CORPORALES: Tocar al compañero al son de la música,cara, hombros, etc.

DRAMATIZACIÓN: Por ejemplo, “¿Quién hace las tareas en casa?”, invirtiendo alternativamente los roles.

Entregar al alumno una ficha convarios objetos: bolso, lavadora,bolsa de deportes, sartén, coche, sábana, ordenador, cartera, aspiradora, tarjeta de crédito, calculadora,...etc. El alumno debe relacionar los objetos con las palabrasHOMBRE Y MUJER. Comparar las respuestas con el resto de la clase.

2. Explica con tus palabras en qué consiste la coeducación y la educación no sexista.
COEDUCACIÓN: Intervención educativa por laque se pretende que niñas y niños desarrollen su personalidad en igualdad de oportunidades, eliminando los estereotipos y sesgos sexistas..

EDUCACIÓN NO SEXISTA: aquella educación que no reproduce los estereotipos y prejuicios entre hombres y mujeres a la hora de educar.


3. Según las teorías del aprendizaje social, existendiferentes técnicas alternativas al castigo. Describe las mismas poniendo ejemplos prácticos de cada una de ellas.

TIEMPO FUERA: consiste en retirar al niño/a de los posibles reforzadores que le...