Trabajo unidad2 Martha Paredes
Páginas: 4 (887 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2015
REFLEXION YARGUMENTACION SOBRE DOS ACTORES CLAVES EN EL DESARROLLO DE UN PROCESO PEDAGOGICO BASADOS EN LA HISTORIA DE BINTA Y LA GRAN IDEA (UNIDAD 2)
MARTHA LUCIA PAREDES AMPUDIASENA
CENTRO AGROINDUSTRIAL Y PESQUERO, COSTA PACIFICA
TUMACO
2015
REFLEXION YARGUMENTACION SOBRE DOS ACTORES CLAVES EN EL DESARROLLO DE UN PROCESO PEDAGOGICO BASADOS EN LA HISTORIA DE BINTA Y LA GRANIDEA (UNIDAD 2)
MARTHA LUCIA PAREDES AMPUDIA
MARIA DE JESUS OJEDA
DOCENTE
SENA
CENTRO AGROINDUSTRIAL Y PESQUERO, COSTA PACIFICA
TUMACO
2015
Contenido
INTRODUCCION 5
ANALISIS 6ARGUMENTACION 7
EJEMPLIFICACION CON LA EXPERIENCIA COMO DOCENTE 8
CONCLUSIONES 9
Trabajos citados 10
INTRODUCCION
Deseo comenzar este trabajo escrito, expresando, que aun viviendo, en Tumaco(Costa Pacífica de Nariño), muchas situaciones del video “Binta y la gran idea”, no eran extrañas, para mí; siendo que toco mis sentimientos al analizar la frustración de un niño o niña, cuando por símismo(a) anhela estudiar. En este caso la adolescente está motivada de manera intrínseca; es decir, cuando el estudiante realiza las actividades de aprendizaje movido por motivos personales y por lasatisfacción que le produce el mismo aprendizaje (Tipos de motivación: Tomado de Motivar para el aprendizaje desde la actividad orientadora. (2008) Félix García Legazpe). Citado Por (SENA) 2012
Parael presente trabajo, que corresponde a la actividad de la segunda unidad, se hará un análisis reflexivo y argumentativo breve, del cortometraje de 30 minutos “Binta y la gran idea”, realizada porUNICEF en 2007 y luego pensar cómo se defiende el valor de la creatividad en la película. (UNICEF, 2007)
ANALISIS
La producción del video, es excelente, además despierta el interés, para continuarmirándola hasta el final. Para hacer el análisis, quisiera resaltar tres aspectos que considero relevantes en el material audiovisual.
1. El contexto: la historia se desarrolla en África, republica...
MARTHA LUCIA PAREDES AMPUDIASENA
CENTRO AGROINDUSTRIAL Y PESQUERO, COSTA PACIFICA
TUMACO
2015
REFLEXION YARGUMENTACION SOBRE DOS ACTORES CLAVES EN EL DESARROLLO DE UN PROCESO PEDAGOGICO BASADOS EN LA HISTORIA DE BINTA Y LA GRANIDEA (UNIDAD 2)
MARTHA LUCIA PAREDES AMPUDIA
MARIA DE JESUS OJEDA
DOCENTE
SENA
CENTRO AGROINDUSTRIAL Y PESQUERO, COSTA PACIFICA
TUMACO
2015
Contenido
INTRODUCCION 5
ANALISIS 6ARGUMENTACION 7
EJEMPLIFICACION CON LA EXPERIENCIA COMO DOCENTE 8
CONCLUSIONES 9
Trabajos citados 10
INTRODUCCION
Deseo comenzar este trabajo escrito, expresando, que aun viviendo, en Tumaco(Costa Pacífica de Nariño), muchas situaciones del video “Binta y la gran idea”, no eran extrañas, para mí; siendo que toco mis sentimientos al analizar la frustración de un niño o niña, cuando por símismo(a) anhela estudiar. En este caso la adolescente está motivada de manera intrínseca; es decir, cuando el estudiante realiza las actividades de aprendizaje movido por motivos personales y por lasatisfacción que le produce el mismo aprendizaje (Tipos de motivación: Tomado de Motivar para el aprendizaje desde la actividad orientadora. (2008) Félix García Legazpe). Citado Por (SENA) 2012
Parael presente trabajo, que corresponde a la actividad de la segunda unidad, se hará un análisis reflexivo y argumentativo breve, del cortometraje de 30 minutos “Binta y la gran idea”, realizada porUNICEF en 2007 y luego pensar cómo se defiende el valor de la creatividad en la película. (UNICEF, 2007)
ANALISIS
La producción del video, es excelente, además despierta el interés, para continuarmirándola hasta el final. Para hacer el análisis, quisiera resaltar tres aspectos que considero relevantes en el material audiovisual.
1. El contexto: la historia se desarrolla en África, republica...
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