Trabajo Voluntario

Páginas: 3 (533 palabras) Publicado: 19 de febrero de 2013
TRABAJO VOLUNTARIO
• ¿Qué son Ciencias de la educación?
Es un campo científico en el que ingresan multitud de disciplinas con un objeto de estudio en común, la educación, y con una base coherentey sistemática, también en común, que sintetiza y ordena los diferentes niveles de todas ellas, Teoría de la Educación.
2. ¿Qué es Pedagogía?
Conjunto de ciencias interrelacionadas con unametodología basada desde la observación y experimentación, las cuales buscan la demostración de los principios que explican el complejo proceso de la educación desde diferentes sentidos de exposición, como laedad de los sujetos, la situación de los mismos, los objetivos buscados y los niveles sobre los que opera la acción educativa.
3. ¿Qué es Teoría de la Educación?
Es una ciencia que se basa en elconocimiento teorico-práctico del objeto de estudio, la educación, para lograr su mayor comprensión, además de ser referente normativo e institucional de las demás Ciencias de la educación.
4. ¿Qué esenseñar?
Es una actividad didáctica y dinámica creada por un docente el cual busca un objetivo central, el aprendizaje por parte de un alumno.
5. ¿Qué es aprender?
Respuesta positiva del alumno anteuna motivacion adecuada por parte del docente, el cual busca gravarle en la memoria una serie hechos, valores o sentimientos ,que afirma como correctos en la sociedad actual.
6. ¿Qué es instruir?
Esel resultado del proceso enseñanza-aprendizaje en el que los contenidos se cristalizan y se estructuran entre sí hasta llegar a una forma cognitiva, funcional y operativa más eficaz.
7. ¿Qué eseducar?
Es un proceso en el que intervienen el educador y el educando, para conseguir que este último tome conciencia de qué debe ser como persona y qué tiene que pensar y hacer, todo ello desde un puntode vista de “ lo verdadero” y “lo auténtico”.
8. ¿Qué es un niño?
Es un individuo situado en una etapa de la vida temprana y que debe ser diferenciado como tal de las demás etapas, por lo que...
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