trabajo



Universidad Autónoma de Coahuila.

Escuela de Bachilleres Urbano Riojas Rendón.

Trabajo de Métodos.

Maestra:
M.c Anita Esperanza Arizpe Vallejo.

Alumno:
Carlos Romo Barrera.

Introducción

Mira a tu alrededor, observa todo lo que te rodea y al hacer eso podemos darnos cuenta que estamos rodeados de objetos e ideas que son producto de la inteligencia humana.Algunos inventos más, otros menos, algunos mejorados otros siguen siendo como son, todo aquello que nos rodea siendo producto del hombre han ayudado a evolucionar a la sociedad.
Mi propósito de este trabajo es dar a vista clara lo que en verdad nos da a sorprender lo que es la inteligencia humana conforme con los avances científicos que han dado a contribución al desarrollo de la humanidad. Acontinuación daré a conocer algunos significados y conclusiones sobre el tema.

















1)conocimiento
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje , o a través de la introspección .En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen unmenor valor cualitativo.
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna


1.1)Tipos de conocimiento
Al conjunto de todas lasrepresentaciones abstractas que se tienen sobre una determinada realidad empírica se lo conoce bajo el nombre de conocimiento. La epistemología es la ciencia que se encarga de su estudio. Según el criterio y autor que se tome, existen distintos tipos de conocimiento.
Según el pensador inglés John Locke hay tres niveles de conocimientos:
Intuitivo: según Locke, este tipo de conocimiento es el más seguro yclaro que la mente alcanza. El conocimiento intuitivo surge cuando se percibe inmediatamente el acuerdo o desacuerdo de las ideas sin que se dé algún proceso de mediación. Un ejemplo de esto es el conocimiento de la existencia propia, la cual no precisa ningún tipo de demostración o prueba.
Demostrativo: este conocimiento se da, según Locke, cuando se establece el acuerdo o desacuerdo entre dosideas acudiendo a otras que actúan de mediadoras a lo largo de un proceso discursivo. De este modo, este conocimiento es una seguidilla de intuiciones que permitirían demostrar el acuerdo o desacuerdo entre las ideas. Un ejemplo de este conocimiento, sería para el autor inglés el de la existencia de Dios, el cual se logra demostrar, como todo conocimiento por medio de ciertas certezas intuitivas. Sellega a la demostración de la existencia de Dios por medio de la demostración intuitiva de la existencia humana, la cual demuestra la necesidad de dicha existencia.
Sensible: este tipo de conocimiento es el que se tiene sobre las existencias individuales, que están más allá de nuestras ideas, permite conocer las cosas sensibles.



Según el modo de conocer:
Conocimiento vulgar: es el modocorriente, común y espontáneo de conocer, se adquiere a partir del contacto directo con las personas y las cosas, en la vida cotidiana. Este tipo de conocimiento se posee sin haberlo estudiado o buscado, sin haber reflexionado ni aplicado ningún método. Se caracteriza por ser sensitivo, subjetivo, y no sistemático.
Conocimiento científico: este tipo de conocimiento se adquiere a partir deprocedimientos metódicos, usando la reflexión, los razonamientos lógicos y responden a una búsqueda intencionada, que delimita los objetos y los medios de indagación.




2)Ciencia.
La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros. La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones...