trabajo

1 María Montessori (1870-1952)

Fue una educadora, medica Psiquiatra y filosofa, de nacionalidad italiana. Se intereso por la educación de los niños y niñas con deficiencias mentales, los cualesla inspiraron para desarrollar sus propios métodos que posteriormente fueron aplicados en toda clase de niños.

Su método tiene como objetivo” una educación para la vida” y busca que niños y niñasdesarrollen todas sus potencialidades mediante un ambiente preparado, que posea una buena infraestructura, materiales variados y sea guiado por profesionales preparados donde puedan realizar un procesode aprendizaje individual sin límites llenos afecto y respeto.

2. Ovidio Decroly (1952-1932)

Nació en Bélgica, fue medico y pedagogo de profesión especializado en enfermedades nerviosas, en lasque atiende a niños anormales lo cual genera en el interés y preocupación por la educación en estos niños y niñas. Para Decroly, el niño/a era un ser individual único. Entonces ideó una metodologíadenominada “Centro de interés” cuyas características principales consistían en: centrarse en los intereses de los niños y sus necesidades, conocer sus intereses, para atraer y mantener su atención y deesta manera ellos mismos buscaran su propio aprendizaje.
E. Peztalozzi

Lugar de origen: Suecia, Zúrich, 12 enero de 1746
Vinculo con la educación: Creo escuelas para ayudar a niños huérfanos.Tres aportes relevantes:
• Enseñar al niño por medio del dibujo para aprender a reproducir.
• Por medio de ejercicios de escritura y lectura se afianzan los conocimientos de lectura.
• Partir de lascosas simples para avanzar a las más complicadas.

F. Froebel

Lugar de origen: Alemania, Oberweissbach (Turingia) 21 abril 1782
Vinculo con la educación: Aima el desarrollo natural de los niñosa través de la actividad y los juegos.
Tres aportes relevantes:
• Juegos al aire libre en contacto con la naturaleza.
• Que no haya autoritarismo por parte del educador.
• Hace un equilibrio...