TRABAJO

EDAD CRONOLOGICA
ACTIVIDAD NORMAL
ACTIVIDAD PARA ESTIMULACIÓN

Área del habla y la comunicación
Área cognitiva
Área motora y de desarrollo físico

6 meses/9 meses
Une varias vocales cuando
balbucea (“a”, “e”, “o”) y le
gusta hacer sonidos por turno
con los padres
Observa a su alrededor las cosas
que están cerca

Se da vuelta para ambos lados
(se pone boca arriba y bocaabajo)

Colocar al bebé boca abajo o boca arriba y colocar juguetes fuera
de su alcance. Anímelo a que se dé vuelta para agarrar los juguetes.

Reacciona cuando se menciona
su nombre
Demuestra curiosidad
y trata de agarrar los objetos
que están fuera de su alcance

Comienza a sentarse sin apoyo con control de su cabeza
Sostener al bebé mientras está sentado o colocarle almohadascomo sostén.
Darle juguetes para mirar y jugar mientras se
mantiene sentado

Comienza a emitir sonidos de
consonantes (parlotea usando la
“m” o la “b”)
Comienza a pasar objetos de una
mano a la otra, se mejora la coordinación oculo-manual.
Cuando se para, se apoya en sus
piernas y hasta puede ser que salte con ayuda
Señale cosas nuevas y dígale cómo se llaman.


Aparece laprensión voluntaria.
Se mece hacia adelante y hacia
atrás, a veces intenta desplazarse
Cuando este boca abajo levántelo de las piernas para que se apoye en sus manos.
9 meses/12 meses
Entiende cuando se le dice “no”

Transfiere objetos de una mano
a la otra con facilidad

Se para sosteniéndose en algo o alguien (depende de la desaparición del reflejo plantar)
Ponga al bebé cerca decosas donde se pueda apoyar y pararse sin peligro

Imita los sonidos y los gestos

Levanta cosas como cereales en
forma de “o” entre el dedo índice
y el pulgar (prensión digital)
Puede sentarse
sin apoyo con tronco erguido, muestra indicios de gateo.

Describa lo que el bebé quiere cuando señala algo.


Se pone las cosas en la boca

Gatea, utiliza el dedo índice para explorar.Mejore el equilibrio en sedente realizando pequeños ”empujones” hacia los lados.



Primeros desplazamientos y búsqueda de la verticalidad.
Tome al niño por las axilas o de las manos y ayúdele a dar algunos pasos.



Disociacion segmentaria mas avanzada.
Provéale incentivos en la hora de la comida para desarrollar su motricidad fina.
12 meses/1 año-15 meses
Actúa cuando se le pide quehaga
algo sencillo

Explora los objetos de diferentes
maneras (los sacude, los golpea o
los tira, introduce objetos dentro de un
recipiente)
Se sienta sin ayuda
Juegue con bloques, juguetes para clasificar según su forma y otro tipo de
juguetes que animen a usar las manos.

Usa gestos simples, como mover
la cabeza de lado a lado para decir
“no” o despedirse con la manoComienza a usar algunos objetos
correctamente, por ejemplo, bebe
de una taza, se cepilla el pelo

Puede mantenerse de pie o hasta dar unos
pasos sin apoyarse

Dele a su hijo papel y crayones y déjelo dibujar libremente. Muéstrele a su
hijo cómo dibujar líneas de arriba a abajo y de lado a lado de la página.

Dice “mamá” y “papá” y
exclamaciones como “oh-oh”
Sigue instruccionessencillas, dibujo o garabatea en un papel.

Gateando sube escaleras, sentado lanza una pelota.

satisfacer sus deseos de explorar y experimentar nuevas habilidades sin peligro.

16 meses-2 años
Señala a objetos o ilustraciones


Empieza a clasificar por formas
y colores
Se trepa y baja de muebles o escaleras sin ayuda, tiene control global de la marcha.
Jugar a patear la pelotapasándola una y otra vez. Cuando haya aprendido, anímelo a correr y patear.

Sabe los nombres de personas o partes del cuerpo
Puede que use una mano más
que la otra, comienzan movimientos rotatorios de muñeca como cerrar y abrir una tapa.
Patea una pelota, Tira la pelota por encima de la
Cabeza, camina hacia atrás,
empieza a correr.

Animelo a que juegue con bloquecitos. Tome turnos...