trabajo

CED CAFAM SANTA LUCIA

NONIUS 2013

Desde hace mucho tiempo, el hombre se ha esforzado por comprender las leyes fundamentales
del mundo físico-matemático. En el planeta el cual nos encontramos las evidenciamos a diario. El
día se convierte en noche, los paisajes sufren numerosos cambios sobre el tiempo. Esa
necesidad de comprender estos patrones naturales llevó al hombre en su razón agenerar la
matemática, cuyos conceptos básicos comenzaron con el espacio y la cantidad. La relación que
las matemáticas tienen en el cosmos es tan exacta que incluso los animales abordan sentido de
ella; ya sea para evaluar cuando el rebaño esta sobre poblado, para pelear o huir o para calcular
si se podrá alcanzar a una presa.
Comprender la matemática hizo la diferencia entre la vida y lamuerte, para los animales.
Todas las sociedades del mundo durante miles de años descubrieron que había una disciplina
que les permitía acceder a cierto entendimiento sobre la realidad subyacente del mundo físico, y
tomando estos conceptos, optaron por relacionarla con su forma de vida en el mundo que los
rodeaba.
Cuando hay problemas difíciles en los que intervienen la cantidad, la estructura, elespacio y el
cambio de los objetos, el universo de la matemática se encuentra presente.
Teniendo en cuenta el contexto en el que nos encontramos, es importante aprender a actuar,
pensar por nosotros mismos, superando los retos de la vida, convirtiendonos en personas
criticas y con conocimientos bien fundamentados.
Es por eso que la revista NONIUS, edición 2013, tiene como reto hacer de lasmatemáticas una
experiencia agradable, divertida y formadora que sea del gusto de todos sus lectores.

GRUPO DE MATEMATICAS.
EDITORIAL
LUZ DARY CASTILLO FERNANDEZ
GLADYS MEJIA OSORIO
LADY ESLENDY LOPEZ CASALLAS
ANDRES RICO LOPEZ
FABIO RICARDO PINZON CASTRO

¿En el siglo XXI carencia o abuso?
Carencia del cálculo mental, abuso
en el uso de calculadora.
Docente: Y ¿cuánto es 12 x 5?Estudiante: Espere profe…………
¿Esperar?, esperar mientras que los estudiantes sacan la calculadora del celular para realizar
esta operación es lo más común en la clase de matemáticas. Aunque en pleno siglo XXI, el
avance tecnológico nos obligue a su uso, esta situación puede ser perjudicial para la sociedad,
puesto que impide que el ser humano desarrolle habilidades mínimas en el aprendizaje delas
matemáticas, por ejemplo, el cálculo mental. García (2010) sostiene que el gran mal de estos
tiempos es el abuso de los aparatos electrónicos para realizar cualquier operación, por pequeña
que sea. Además, nos tenemos que enfrentar a la creencia del para qué fatigar la mente con
operaciones que la calculadora resuelve sin esfuerzo y en el menor tiempo posible,
creencia que no sólo tienenlos estudiantes, sino que es común en una sociedad que vive en
una era tecnológica.
Así mismo, el abuso excesivo de la calculadora afecta los resultados en pruebas de evaluación
externa, ya sean a nivel nacional como las Pruebas Saber (3º,5º y 9º), Saber Once o pruebas
internacionales como PISA y TIMSS, puesto que en su presentación el estudiante deberá realizar
una serie de cálculos mentalesque le posibilitarán dar solución a las diferentes situaciones
problema que allí se proponen sin el uso de esta herramienta. Ver algunos avisos publicitarios
en la figura Nº1.
Por lo tanto, es adecuado dejar la tecnología por un momento y reflexionar sobre la importancia
de algunas técnicas que nos permitan mejorar el cálculo mental. A continuación encontrarás
algunas herramientas que teayudarán a lograrlo, sólo es cuestión de intentarlo.

¿Sabías que?





Sabías que Jaime García es considerado la calculadora humana y para
orgullo de los colombianos, Jaime nació en Málaga (Santander), y desde
muy niño tuvo una especial atracción por los números. Jaime asegura que
“No es un don, no es un milagro ni nada así, son años y años de estudio y
de crear métodos para hacer las...