Trabajo

Introducción
La educación inicial contribuye a la formación integral del niño y la niña en el contexto de la acción conjunta y coordinada de las diferentes redes de atención de la comunidad y la familia. Su meta es promover el intercambio de situaciones de aprendizaje y vivencias, que ayuden a afianzar el crecimiento y desarrollo, los hábitos, la personalidad, individualidad y desenvolvimientosocial del niño y la niña.
Las características más evidentes de la educación consiste en involucrar a todos los seres humanos, quiere decir, que la mayor parte de la educación reside en los hechos que implican cambios en el ser humano; tales cambios o modificaciones se producen tanto dentro como fuera del sistema escolar, la educación como proceso integrador, supone una comunidad en la acciónejercida sobre el sujeto, esta concepción permite reconocer el proceso portador o realizador de valores.
En tal sentido, es importante considerar que los hábitos alimentarios, higiene y estilo de vida saludables se asimilan e integran a la personalidad durante los primeros años, consolidándose hasta perdurar incluso en la edad adulta; de ahí la importancia de brindar la orientación adecuada yoportuna a los/as docentes, la familia y otros adultos significativos responsables de la atención y cuidado de los niños y niñas, en cuanto a qué y cómo hacer para promover la enseñanza aprendizaje de hábitos saludables y valorarlos como herramientas que ayudan a proteger y cuidar la salud.
Cobra mucha importancia y relevancia la participación de los padres y representantes en las actividadespedagógicas, pues de este echo depende la comunicación directa y explicita que se requiere actualmente en el ámbito social cuando la integración que se establece es mutua. De aquí que el objetivo esencial de este estudio fue analizar la participación directa de los estudiantes y los responsables de la acción educativa. Es por ello, que el proceso de la enseñanza es abordado punto central en el desarrollocognoscitivo del niño o niña, construyendo así una premisa básica en la consolidación de la experiencia del niño como actor dentro de un enfoque psicolingüístico.
El siguiente estudio, se estructura de la siguiente manera:
CAPITULO I
Diagnóstico de la situación del problema.
CAPITULO II
Identificación del problema sociopedagógico.
CAPITULO III
Fundamentación teórica delproblema.
CAPITULO IV
Planteamiento de acciones para resolver el problema sociopedagógico.
CAPITULO V
Desarrollo de las planteaciones de acciones para la solución del problema.
CAPITULO VI
Presentación de los resultados.
DEDICATORIA
Hemos dedicado este trabajo con cariño y estima a nuestros hijos porque son la base de nuestra vida, lo cual nos han ayudado a vencer barreras uobstáculos que se interponen en nuestro camino. Esto lo hacemos para ofrecerles y proporcionarles un mejor futuro a ellos y que este logro sea estimulo de progreso.
Con cariño…
Carmen Guevara
Loudith Romero.
María Moreno.
AGRADECIMIENTO
A todos los facilitadores por su constancia y tiempo en sus actividades de enseñanza.
A todas las personas que dieron vida activa o influyeron en nuestro procesode aprendizaje.
A dios y a la virgen.
CAPÍTULO I
1.- DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN.
Reseña Histórica.
El centro educativo inicial “Los Tucanes” es una institución de carácter oficial, dependiente de la secretaria de educación de la gobernación del estado amazonas, dependencia estadal, código de plantel OD04320203, en la cual funcionan los niveles maternal y preescolar dentro de un horariocomprendido de 7: am a 12: pm.
El plantel educativo está ubicado en el sector triangulo de Guaicaipuro, calle principal, en la ciudad de puerto Ayacucho, parroquia Luis Alberto Gómez municipio Atures, Estado Amazonas, posee una extensión territorial: 1, 033,15 m2, sus límites son: lindero norte, terreno de la señora Carmen Herrera de Kelemen, calle principal del sector triangulo de Guaicaipuro,...