trabajo

Escuela Funcionalista ó Mass Comunication Research
EE.UU- 1920 a 1970.
Cuatro teorías que prestan atención de manera diferente a distintos problemas relacionados con la comunicación de masas

1) Aguja hipodérmica: concepto clave: Manipulación. Periodo de entreguerras: 1920-1930
Hipo: por debajo
Dérmica: de la piel.
Los mensajes que provienen de los medios masivos son como una iyecciónque se mete bajo la piel.
Receptor: queda impregnado del mensaje y no puede distanciarse de él. Es un receptor pasivo.
Emisor (medios masivos): es todo poderoso porque logra que el receptor reaccione según lo que él quiso provocar.
A un mensaje X, le corresponde una respuesta Y.
Esa respuesta está prevista por el emisor.

Ejemplos: Sobre la inseguridad.

1) En un noticiero cuentan lanoticia de que robaron a un turista en la Boca. La respuesta que espera el emisor es que la gente se cuide de andar sola por la Boca porque es un barrio peligroso.

2) "Incidente en un banco por una salidera bancaria". Hay que cuidarse de salir de un banco con plata porque te pueden asaltar, es preferible hacer una transferencia bancaria.
Esta teoría basa sus concepciones en la
PSICOLOGÍACONDUCTISTA:

A cada ESTÍMULO le corresponde una RESPUESTA
CAUSA EFECTO


Intención del emisor a la hora Conducta del receptor
de elaborar un mensaje que coincide con la
buscada por el emisor.

ACCIÓNREACCIÓN
Supone dos premisas básicas:
1) Gran capacidad de influencia de los medios sobre la audiencia.
2) Pasividad del receptor. Éste carece de criterio para evaluar el mensaje y por tanto no puede alejarse de él, criticarlo.
Estas premisas derivan de la idea de SOCIEDAD DE MASAS
Pregunta: ¿qué efectos producen los medios en la sociedad de masas?
Importancia dada a la publicidad (porejemplo, la propaganda nazi difundida a través de los medios).
MASA: como agregación homogénea de individuos- Miembros iguales, gente apilada, amontonada, actúan todos de la misma manera porque se contagian de la conducta de los otros.
Las personas en tanto MASAS o receptores anónimos de los medios se convierten en iguales, no diferenciables, aunque provengan de distintos grupos o sectoressociales.
Capacidad manipuladora de los medios de comunicación: influenciar a las masas.
Los individuos pueden ser controlados y manipulados, inducidos a actuar de la forma en que lo espera el emisor (regímenes totalitarios).
Modelo de ESTÍMULO -RESPUESTA
EMISOR - RECEPTOR
Tiene que ver con la linealidad del modelo técnico de Shannon. EMISOR y RECEPTOR pasivo.
¿Quéocurre cuando el receptor no actúa de la manera que esperaba el emisor?
Por ejemplo, una publicidad que no vende.
La Teoría hipodérmica plantea para esto dos recursos:
* Los mensajes mediáticos deben ser cada vez más creativos para lograr impacto en el receptor porque éstos ya pueden estar inmunizados (cambiar el estímulo).
* El mensaje debe reiterarse tantas veces como sea posible (como si setratara de una vacuna que necesita refuerzos). 678.
2) De la persuasión. Laswell.1948
- Propone una superación a la T. de la aguja hipodérmica
Se centra en el siguiente esquema:
¿Quién? Análisis de control o del emisor- Factores que inician y guían el acto de comunicación.
¿Dice qué? Análisis de contenido
¿En qué canal? Análisis de los medios
¿A quién? Análisis de audiencia
¿Con quéefecto? Análisis de los efectos- Qué efectos produce en los receptores.
Se amplía el esquema de Estímulo-Respuesta
Este enfoque se denomina de la persuasión porque:
1) se tiende a estudiar la eficacia óptima de la persuasión.
2) también se estudia por qué algunos mensajes fracasan en su intento de persuadir



4 factores que deben considerarse en el análisis de las audiencias:
1) Interés por...