Trabajo

El periodo desde los 0 y 3 años de edad es fundamental para su desarrollo posterior como persona integrante de una sociedad, con unos valores, normas y actitudes que hay que respetar y con los que hay que convivir.

El niño va a experimentar grandes cambios y progresos en todos los ámbitos del desarrollo: mental, motor, afectivo social y lenguaje.

Cada niño tiene su propio ritmo decrecimiento y desarrollo, atenderemos a la generalidad. Tanto el ambiente familiar como el educativo van a determinar su desarrollo.

Conocer cada etapa, saber de sus posibilidades y de sus necesidades, es imprescindible a la hora de establecer unos objetivos, unas unidades didácticas, una programación.



































1. EL DESARROLLO CORPORAL YMOTRIZ




EL NIÑO DE O A 1 AÑO

➢ Al nacer un niño mide aproximadamente 50 cm. y pesa 3,5 Kg. y ahí comienza un desarrollo regular y continuo.

➢ Las cuatro primeras semanas son el periodo neonatal, transición de la vida intrauterina a una existencia independiente.

➢ El bebé al nacer tiene características distintivas: cabeza grande, ojos grandes adormilados, nariz pequeñay mejillas gordas

➢ La cabeza del neonato es ¼ de la longitud del cuerpo, los huesos del cráneo no estarán completamente unidos hasta los 18 meses

➢ El crecimiento físico es más rápido durante los 3 primeros años que durante el resto de la vida

➢ El primer diente aparece entre los 5 y los 9 meses, al año tienen entre 6 y 8 y a los 2 años ½ tienen 20

➢ Boca abajo,levanta el mentón. Aprieta con fuerza el dedo u objeto que se introduce en su mano.

➢ Boca abajo, levanta y endereza la cabeza de vez en cuando.

➢ Boca abajo, se apoya con los codos y antebrazos y sostiene la cabeza. Tumbado boca arriba, levanta los pies. Abre totalmente las manos y coge objetos situados frente a él.

➢ Sostiene la cabeza. Permanece sentado con ayuda (soporteposterior y lateral). Extiende totalmente los miembros superiores.

➢ La cabeza aparece erguida. Permanece sentado en el regazo de un adulto. Gira en la cama. Sostiene objetos con las manos y juega con ellos

➢ Permanece sentado en la silla alta bastante tiempo. Se vuelve sólo, en la cama, hacia arriba o abajo, sosteniéndose a cuatro patas.

➢ Se sienta sólo en la cuna, o en el suelo oparque. No opone el pulgar, agarrando los objetos con toda la mano.

➢ Se pone de pie, agarrándose, y se sostiene con ayuda. Se arrastra. Coge objetos oponiendo el dedo pulgar.

➢ Permanece de pie, sujetándose a un mueble. Cogiéndole por debajo de los brazos, efectúa movimientos de marcha.

➢ Se pone de pie y permanece en esta posición siempre que cuente al lado con un apoyo.Da pasos laterales. Gatea.

➢ Anda con ayuda, sujetándole de una o dos manos. Estando de pie, se sienta sólo en el suelo.

➢ Comienza a caminar. Se sostiene de pie sin apoyo. De pie, apoyado, se agacha para coger un juguete. Coge objetos con pulgar e índice (pinza digital).

➢ La habilidad de moverse deliberada y acertadamente es progresiva, hay un orden definido para laadquisición de destrezas motrices.

➢ La habilidad para caminar y la precisión de agarrar son dos de las habilidades motrices más distintivas de los humanos, ninguna de las cuales están presentes en el momento de nacer

Leyes del desarrollo o Ley céfalo−caudal: primero se controlan las partes más cercanas a la cabeza, de arriba hacia abajo (brazos antes que piernas) o Ley próximo distal: primero secontrolan las partes más cercanas al eje corporal (brazo, muñeca, mano)



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EL NIÑO DE 1 a 2 AÑOS

➢ Descubrimiento de la escalera, primero con ayuda, poco a poco solo

➢ 14 meses construir una torre de dos cubos

➢ Andar empujando, corre pasillos

➢ Juega a tirar y recoger la pelota, con las manos y los pies

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