Trabajo

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº. 03
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Historia, Geografía y Economía
1.2. Tema : La Revolución China
1.3. Grado : Quinto A-B-C
1.4. Duración : 120 minutos. Fecha: 02/04 al 04/04/12
II. CAPACIDAD: Identifica y analiza información relevante sobre la revolución China
III. TEMA TRANSVERSAL:Educación para el desarrollo personal, familiar y social.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
Actividades / estrategias | TiempMinut |
Se pide a los estudiantes que listen que equipos, artefactos, objetos tienen en casa, se les pregunta han sido curiosos y ver que país lo fabrico. Podemos afirmar que la economía china entro ya en todos los países del mundo, este auge, será de la nada o es parte de unproceso cultural, económico y político…..Se solicita a los estudiantes, mediante una lluvia de ideas que saben de la sociedad China actual, que productos utilizamos de lo que ellos fabrican. De la misma manera se pregunta donde queda este país y otros datos más.Terminado de comentar estos temas se hace la pregunta a los estudiantes ¿cómo esta sociedad alcanzo este auge económico, que hizo posibleeste desarrollo, cómo y desde cuando se empezó a gestar este gran cambio? Se explica a los estudiantes, sobre que se quiere lograr y la ruta de trabajo que desarrollaran en la A.I. P.Rec. Inf. Lee el texto en el ordenador o de su texto sobre la Revolución China. Seguirán la ruta que se le indique el docente de la AIP, para profundizar sobre el tema se plasma en el textodirecciones de pagina websCaract: Señala antecedentes, causas, personajes relevantes, hechos importantes y consecuencias para lo cual los estudiantes en una hoja de apuntes extraerán las ideas principales, para luego esquematizarlo, utilizando el freemind (mapas mentales), para hacer este trabajo el docente responsable del aula explicará a los estudiantes sobre su uso delsoftwareA medida que van trabajando los estudiantes, se responderá algunas inquietudes.Recon.: los estudiantes reconocen el proceso de la revolución China, determinan aspectos que le permitieron a este país ir por la senda del crecimiento económico. Para llevar al estudiante al análisis del tema, una vez ya determinado causas y consecuencias de este gran proceso de desarrollo cultural ytecnológico, los estudiantes emiten juicios argumentados sobre la importancia de la dirección política de un estado y de lo que pretende alcanzar en el tiempo.Se hace las preguntas: ¿ qué hubiese pasado con este país si es que no hubiese sufrido esta gran transformación? ¿para que un país desarrolle que es más importante tener gran cantidad de recursos o la formación de su gente? | 1520401530 |
V.EVALUACIÓN:
Cap. De Área (criterios) | Indicadores | Instrumentos |
M.I. C.E.T. | … mediante el completamiento de un freemind …. a través de la resolución de interrogantes de causa efecto. | Ficha de observación |
Actitud/área | Participa activamente y se esfuerza por desarrollar su trabajo | |
ValorResponsabilidad | Respeta las diferencias individuales | Guia de obs. |

VoBo--------------------- --------------------------------
Sub Director Prof. Edilberto López V.
Observaciones: …………………….............................................................

LA REVOLUCIÓN CHINA (1949)
A. Antecedentes __ En 1905, el doctor Sun – Yat– Sen, político lúcido, fundo un partido democrático, el Kuo-Min-Tang, de características republicanas, que empezó a actuar formalmente a partir del año 1911. A inicios del año, de 1912, lograron elaborar una Constitución provisional y proclamaron la República China. El emperador de la dinastía Ching, que había perdido el control y el apoyo del pueblo, abdicó a favor de la República, cuyo...