Trabajo

PROYECTO DE ETNOEDUCACION

CONOZCAMOS Y VALOREMOS NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL

COLEGIO MIXTO SANTO TOMAS
SANTIAGO DE CALI – VALLE DEL CAUCA
AÑO LECTIVO 2012
2. JUSTIFICACION

Con la etnoeducación se abrió el espacio en el sistema educativo nacional, con posibilidades ilimitadas que depende de cómo la asuma la comunidad Educativa, porque es una realidad en la legislación NACIONAL.
Laetnoeducación ha sido consagrada en la constitución política nacional de 1.991 en la ley 70 de 1993, ley 115 de 1.994 y los decretos reglamentarios 504 de 1.991 y 1122 de 1.998 en los cuales varían artículos que se refieren a la diversidad étnica y cultural.
El decreto 804 de 1.995 reglamenta lo siguiente “La educación en los grupos étnicos estará orientada en los principios generales de educacióny tendrá en cuenta los criterios de integridad, interculturalidad, diversidad lingüísticas, participación comunitaria, flexibilidad, tendrá como finalidad afianzar los procesos de identidad, conocimientos, protección y uso adecuado de la naturaleza, el sistema, prácticas comunitarias de organización y uso de las lenguas maternas.
Es necesario analizar profundamente el papel del maestro dentro deprocesos educativos, su capacitación y formación. Su perfil, sus relaciones y compromisos con la comunidad, con las autoridades y organizaciones con las instituciones con el desarrollo local, Regional y nacional y por supuesto con los alumnos.
Es decir en el colegio Mixto Santo Tomas debemos integrarnos todos y conocer profundamente la diversidad cultural que nos rodea, debido al desplazamientopor la violencia y por motivos económicos que se vive día a día.
A través de este proyecto se busca integrar a aquella diversidad cultural existente en nuestra comunidad. Otro propósito es dar a conocer a nuestros estudiantes y padres de familia nuestras tradiciones para que estos colaboren en la conservación de esta pluralidad étnica y cultural.

3. DIAGNOSTICO

Colombia en un paísmultiétnico y pluri cultural, ya que desde sus inicios fue poblado por personas de diferentes etnias, con principios culturales provienen de otros lugares muy lejanos a nuestra tierra.
La etnoeducación como dimensión constituye una estrategia valida y viable hacia la consolidación de una educación que respeta las necesidades, intereses y aspiraciones de los grupos étnicos del país, en el marco de lamulticulturalita y multilingüismo como base para fortalecer y desarrollar la identidad cultural particular y nacional.
Hoy en día ha crecido la diversidad cultural en nuestras Instituciones Educativas, pues encontramos niños que vienen de otras culturas, pues en Colombia las regiones están conformadas por múltiples culturas. Lo que nos lleva a la implementación de la etnoeducación como cátedra en losplanes de asignaturas de todas las instituciones educativas, lo importante es que no olvidemos que debemos brindar una información en el respeto por las diferencias y es desde ahí cuando se lograría vivenciar los verdaderos derechos humanos.
La multiculturalidad y la pluriculturalidad solo en el siglo pasado empezaron a surgir cuando los pueblos y las comunidades comenzaron a mostrarse a lasdemás sociedades.
Desde hace micho tiempo se ha considerado reconocer visibilizando la diversidad cultural como una riqueza formativa para los jóvenes y futuras generaciones podía ser el comienzo de la convivencia pacífica que se ha buscado a través de los años.
Este proyecto es de vital importancia porque nuestra institución está integrada con una diversidad cultural y desde allí podemos construirla democracia con las perspectivas del conocimiento y reconocimiento de las demás culturas existentes sin perder la singularidad de la cultura propia.
La idea que prevalece al elaborar este proyecto es la guía de un proceso de construcción colectiva y participativa, que es deudor de múltiples y diversos aportes teóricos y metodológicos para la comunidad educativa en general; es decir que...