trabajo

























a) LA GEOGRAFÍA DE OTROS PAISES Y OTROS CONTINENTES:
Esto no es necesario priorizarlo porque no tiene sentido enseñarles a los niños la geografíade países y continentes que no conocerán.




b) LA HISTORIA DE OTROS PAISES:
Este tema siempre lo trabajan en muchas escuelas y llenan a los niños de contenidos de la historia de lugares que niconocen entonces para que sirve, es mejor que sepan la historia del lugar en donde viven.






c) LA HISTORIA INFORMATIVA, SUSTITUTENDOLA POR LA HISTORIA INTERPRETATIVA:
A los niños no solose les debe de llenar de información que al fin y al cabo solo se queda plasmado en el cuaderno y ellos nunca lo leen ni se lo aprenden, lo que se debe de hacer es interpretarla para que elloscomprendan y se les quede.



d) LOS DETALLES INTRACENDENTALES DE LA HISTORIA:
Esta es una de las partes que los maestros siempre hacen le dan priorización a los detalles sin importancia y a los deverdad importantes los dejan a un lado.



e) EL CIVISMO MECÁNICO:
Es donde los maestros hacen que los niños memoricen himnos cívicos los cuales algunos no les servirán y lo hacen solo por lapolítica de la escuela y los últimos afectados son los niños, también les enseñan a los niños un montón de reverencias y cosas que no tienen que ver con el amor a la patria.



d). LOS FRIOSCONCEPTOS DE LA SOCIEDAD:
Los maestros enseñan el tema de la sociedad solamente con conceptos los cuales los niños no entienden y a ellos no les interesa si aprendieron o no, deberían hacer que la clase deciencias sociales fuera mas divertida y un tema como el de la sociedad lo deberían de enseñar de un nodo en que los niños aprendan sin aburrirse.
























a)EL CONOCIMIENTO DE LA COMUNIDAD, EL MUNICIPIO Y EN EL PAÍS:
Los niños deben tener conocimiento de cómo es su comunidad, su municipio y su país, para que sirve que se les enseñe cosas de otros...