Trabajo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACION DE EDUCACION
MISION SUCRE
EDUCACION INICIAL V SEMESTRE





Investigadoras:

MELEAN, KATIANA

San Francisco, 14 de Junio de 2.012
ESQUEMA

1. EXPLICAR TODOS LOS TIPOS DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS GRUPALES EN EL AULA Y EN LOSTALLERES.
Ejemplos y Aplicación

2. EXPLICAR TODOS LOS TIPOS DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS GRUPALES PARA EL EJERCICIO LABORAL.
Ejemplos y Aplicación

DESARROLLO
1. EXPLICAR TODOS LOS TIPOS DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS GRUPALES EN EL AULA Y EN LOS TALLERES.
Entendemos por estrategias pedagógicas aquellas acciones que realiza el docente con el propósito de facilitar la formación y el aprendizajede las disciplinas en los estudiantes. Sólo cuando se posee una rica formación teórica, el docente puede orientar con calidad la enseñanza y el aprendizaje de las distintas disciplinas.

Estrategias pedagógicas
1. Estrategias de comunicación
2. Estrategias de motivación
3. Estrategias de dinámicas de grupo
4. Estrategias de interculturalidad
5. Estrategias de creatividad1- Las estrategias de comunicación
Cómo definimos comunicación

La comunicación es un fenómeno natural en todo el universo.
Es un proceso de transmitir ideas o bien símbolos, que tienen el mismo significado para dos o más sujetos los cuales intervienen en una interacción

La estrategia de comunicación consiste en definir con claridad quiénes somos y qué ofrecemos Nada más Y nada menos.Como motivar la comunicación en el estudiante
* No monopolice la conversación, evite los monólogos.
* Compruebe si le han comprendido, escuche activamente.
* Establezca primero sus metas antes de comunicarse.
* ¿Qué pretende con su comunicación?
* ¿Con la forma que intenta hacerlo logrará sus fines?
* Organice la secuencia de su mensaje con palabras sencillas, confrases breves.
* Cuide que sus palabras tengan el mismo significado tanto para usted como para un receptor.
* Muestre objetos, señale datos, estadísticas, ilustraciones, entre otros.
* Gane el corazón y la buena voluntad de su receptor.
* Manifieste mucho amor, hable de las cosas que más le interesan a su oyente. Escúchele con mucha atención.
* Haga que se sienta importante.
*Nunca se considere superior, el ego es el peor enemigo de la comunicación efectiva. Cuide la entonación de la voz, su mensaje tiene que llamar la atención.
* Tiene que escucharse nítidamente, elimine cualquier interferencia o ruido. Hágale preguntas que le hagan decir si.
* Exprésese con vehemencia, entusiasmo y confianza.
* Usted transmite a su interlocutor su estado de ánimo.* Tome especial interés en los líderes de los grupos.
* Comuníquese primero en estos.
* No interrumpa ni corte la conversación.
* Se a reiterativo, insista una y otra vez.
* Exhorte a la acción.
* Haga que se ponga en práctica lo que sugiere.
* Acuda agrandes pensadores que apoyan sus ideas

1. Estrategias de motivación

La tarea de enseñar requiere que eldocente posea la adecuada formación y capacitación pedagógica correspondiente, de manera tal que su labor e interacción con los estudiantes resulte beneficiosa en ambos lados. Lamentablemente, a veces los docentes no poseen un adecuado método de enseñanza y peor aun, no poseen Ni aplican adecuadas situaciones motivadoras, lo que puede influir de sobre manera en el aprendizaje.
La motivación resultaasí, imprescindible en todo acto de enseñanza aprendizaje. La práctica pre profesional y la revisión de bibliografía sobre el tema,; nos permite establecer que la mayor parte de los problemas en los aprendizajes de los estudiantes, es el resultado de la falta e inadecuada motivación por parte del docente.
Así, el estudiante se desmotiva, ya sea por la personalidad del docente, su comportamiento...