Trabajo

Conclusiones
En lo analizado anteriormente en todo el informe claramente tanto el profesor como el colegio, no respeta sus políticas que ellos dicen traspasar a sus alumnos, con una enseñanzacentrada a la persona, que sus alumnos son el centro de todo el quehacer educativo. Claramente esto no se cumple siendo una enseñanza netamente conductista, el profesor es el poseedor del conocimiento,organiza, planifica y dirige el aprendizaje. Su principal auxiliar es el libro de texto, en este caso sería el curriculum. La profesora observada solo se basaba en que sus alumnas aprendieran lo que elcurriculum les decía y las evaluaba tal cual como se les pide, no siendo innovadora. El nivel de actividad del estudiante se ve fuertemente restringido, jamás vimos a la profesora realizar feedbackscon sus alumnas, solo daba instrucciones y explicaciones.
Las clases de la profesora vienen previamente planificadas por lo que solo se basa en su planificación y no improvisa, dependiendo de lasituación que se de en la clase. El rol de las estudiantes es de receptoras pasivo para aprender lo enseñado y activo para reproducir el conocimiento inducido, esta claramente identificado en nuestrapráctica ya que en una de las clases se les enseño trenza en basquetbol, dando un ejemplo y ellas imitando el movimiento al pie de la letra como se los enseño la profesora sin emitir juicios de porque loestaba haciendo y de que les servía ellas solo recibían las instrucciones y comenzaban a practicar.
Se elogia a idea del alumno "bien portado" en la clase, ya que si se portaba bien la profesora poníamas atención en corregirlas, y las mas desordenadas se llevan un llamado de atención de la profesora y se presta menos atención en ellas en la enseñanza.
La profesora propone actividades y ofreceestímulos, por cada contenido ella daba instrucciones de lo que se haría en cada clase y estímulos de que si se comportaban en clases los últimos 15 minutos las dejaría jugar a lo que ellas quisieran...