trabajo

TIPOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACION
EN LOS TRABAJOS DE GRADO
PRESENTADO POR:
JULIO GONZALEZ B.
VERSION PRELIMINAR
Para iniciar este trabajo es necesario aclarar que antes de hacer cualquier consideración acerca de
la metodología que se va a usar en un Trabajo de Grado, es conveniente en primer lugar haber
planteado claramente el problema que se quiere investigar. Es el problema a investigarel que
determinará la metodología a utilizar.
Han existido innumerables clasificaciones de los trabajos de investigación. Hay autores que las
han clasificado según su carácter, según el tipo de conocimiento que producen, según el modelo
de razonamiento, según su naturaleza, según el método, según el propósito, según su modalidad,
y según la forma. Con el objeto de unificar criterios quepermitan la comprensión de lo tratado,
clasificaremos a los Trabajos de Grado, solamente en Tipos de Investigación.
Estamos conscientes de que algunos autores de los consultados en este trabajo, tiene suficientes
evidencias para defender lo que aquí se considera como un Tipo de Investigación o un Diseño
que corresponde más bien a un Método, o quizás a una Técnica de Investigación pero la ideabásica de este trabajo es la simplificación; con el objeto de evitar confusiones a los que se inician
en el mundo de la investigación. Esa es la única intención de este trabajo.
Después de una breve descripción de cada uno de los Tipos de Investigación considerados se
señalarán los diseños correspondientes a cada tipo de investigación, en los casos que sean
pertinentes. No todos los tipos deinvestigación tienen diseños exclusivos y propios, en algunos
casos, al igual que sucede con los tipos de investigación, el investigador podrá combinar diseños
que a su juicio sean útiles en su investigación, o simplemente señalar únicamente el tipo de
investigación que usará, sin hacer referencia a diseño alguno.
Un Trabajo de Grado, según su tipo, puede entonces clasificarse como una Investigación:histórica, exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa, teórica, cualitativa, documental,
evaluativa, educación comparada, proyecto factible, experimental, ex-post-facto, psicoanalítica e
investigación-acción.
Cuando se habla de tipo de investigación se "refiere al alcance que puede tener una investigación
científica." (Hernández, y Otros. 1991.p.57), y al propósito general quepersigue el investigador.
Consideremos pues cada uno de los tipos de investigación de la manera más amplia posible.
Recomendándose, por supuesto, a su ampliación de los autores citados.
"La investigación histórica está dirigida a estudiar, comprender y explicar hechos pasados. Su
propósito es obtener conclusiones relacionadas con las causas, efectos y tendencias que
ocurrieron en el pasado y quepueden ayudamos a explicar el presente y a anticipar hechos
futuros." (Gay, 1976.p.9).
Gay (1976) considera que un estudio que trate sobre los factores que permitieron el desarrollo y
crecimiento de la instrucción individualizada, o sobre los efectos en la Educación de las
decisiones de la Corte Suprema de Justicia, o las tendencias en la enseñanza de la lectura durante
un períododeterminado, por ejemplo, 1875-1975, pueden considerarse como ejemplos de
investigaciones históricas. Otra por ejemplo de este tipo de investigación los constituye el trabajo
de Bonilla y Villareal, (1990), quienes estaban interesadas en determinar cómo ha sido la

evolución del concepto de Orientación, en Costa Rica, atendiendo a los documentos oficiales y a
la opinión de los profesoresuniversitarios que forman orientadores.
Más recientemente, el Centro de Investigaciones Históricas de la Facultad de Ciencias de la
Educación de la Universidad de Carabobo estableció concretamente dos líneas de investigación
aplicables a la investigación histórica: el proceso de poblamiento del lago de Tacarigua y de
crecimiento del área adyacente al Lago de Valencia, y el proceso de contemporaneidad en...