Trabajo

Introducción:
Cuando el niño nace no se le entiende lo que se le dice, ni puede expresar lo que desea. Poco a poco, al vivir en con tacto con otros seres de su misma especie, que hablan y secomunican entre sí y tratan de relacionarse con él, se van despertando sus potencialidades innatas para el lenguaje, hasta que alcanza el dominio de la comunicación verbal igual que el adulto y se integra ala sociedad como un elemento más de ella. (Nieto, 1984).
La capacidad de adquirir e inventar el lenguaje es uno de los aspectos más importantes del desarrollo humano. Constituye tanto un requisitoprevio para el desarrollo de la cultura, como una condición necesaria para la posterior adquisición por parte del individuo, de los productos cognitivos, sociales y morales de la cultura en que vive.El lenguaje es importante ya que gracias a él es posible desarrollar y transmitir significados, valores, tradiciones y costumbres para compartirlos con el grupo social donde se desenvuelve cada personay llegar a formar parte de esta sociedad y así poder interactuar con cada una de estas personas.

Actividad para estimular el lenguaje # 1
Nombre: Historia de fotografías
Objetivo: Desarrollarlos campos semántico, sintáctico y pragmático del lenguaje oral en niños con Retardo Mental.
Edad: 7 a 10 años
Materiales:
* Fotos
* Papel periódico
* Hojas de colores
* Lápiz
*Lápices de color o crayolas
Pasos:
* Se le piden al niño que traiga fotos de la familia con el fin de hacer un “colash”.
* El niño escogerá varias fotos e irá recordando historias de lasmismas.
* Luego pegará las fotos (si lo desea puede ir pegando cada historia en las hojas de colores y después pegarlas al papel), e incluso puede hacerlo en forma de secuencia si así lo desea.
*Una vez que ya el estudiante haya pegado todas las fotos podrá pintar el resto del papel que quedó en blanco e incluso dibujar algo si así lo desea.
* Y luego dirá el significado de cada una de...