Trabajos Colaborativo 1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
(UNAD CEAD PALMIRA)

Proyecto Pedagógico Unadistad
Escuela de Ciencias Básicas de Ingeniería y tecnología

ACTIVIDAD 6: Trabajo colaborativo 1

Preparado por:



90001-1984

Yumbo – Valle del Cauca, Colombia
2012
CUADRO COMPARATIVO DE LAS PRINCIPALES POSTURAS TEÓRICAS SOBRE LA MOTIVACIÓN |
AUTOR | TEORIA | PLANTEA |
Abraham Maslow| Necesidades humanas | Las necesidades humanas van desde lo más material hasta lo más espiritual y se clasifican en 5 niveles que son, Fisiológicas, seguridad, sociales, estima y autorrealización. |
Herzberg | Bifactorial | En esta teoría se considera al ambiente externo y al trabajo del individuo, establece unos factores higiénicos que le permite a la persona no sentirse insatisfecha, estosson: la condición de trabajo, la supervisión recibida y el salario, entre otros. También se establecen unos factores motivacionales que son como la energía que da el impulso necesario a las personas para enfocar sus esfuerzos en el logro del objetivo como el grado de responsabilidad, el reconocimiento y la posibilidad de progreso entre otros. |
Aldefer | Existencia, relación y progreso | Estateoría establece 3 aspectos importantes para el desarrollo de la motivación los cuales son, la existencia (necesidades más básicas de Maslow), la relación (Interacción con otras personas) y el crecimiento (Trascendencia de las personas). Si el individuo no logra satisfacer una necesidad de orden superior como resultado se tendrá otra necesidad de orden inferior. |
McClellan | Las tres necesidades |En esta teoría se establecen 3 aspectos importantes los cuales son, la necesidad de logro o de impulso de sobresalir, la necesidad de poder y la necesidad de afiliación o el deseo de establecer relaciones interpersonales. |
TEORIAS DE PROCESO |
Vroom | Expectación | La motivación es el resultado de multiplicar 3 factores que son: La valencia (Nivel de deseo de una persona por alcanzar unameta), La expectativa (Convicción que posee la persona del esfuerzo realizado en su trabajo) y por ultimo tenemos La instrumentalidad (Es el juicio que realiza la persona de que su trabajo sea valorado por otros y recompensado). |
Stacy Adams | De la equidad | Con esta teoría se establece que los individuos además de interesarle la obtención de recompensas por su desempeño, también desean que seanequitativas, es decir, que al comparar los aportes (esfuerzos) y resultados (recompensas) logrados por las personas se relacionen con los logros de otros grupos humanos diferentes a ellos. |
B. F. Skinner | Modificación de la conducta | Esta teoría plantea que todos somos producto de estímulos que recibimos del mundo exterior. |
Wiener | Atribución | La teoría de Wiener plantea que losestudiantes son motivados por el resultado agradable de poder sentirse bien consigo mismos, también incorpora la teoría cognitiva y la teoría de autoeficacia. De la teoría de la atribución se puede deducir que las personas se atribuyen sus éxitos o fracasos a factores que les permitirán sentirse tan bien como sea posible sobre sí mismos. |
1. CUADRO COMPARATIVO DE LAS PRINCIPALES POSTURAS TEÓRICAS
QUEHABLAN SOBRE LA MOTIVACIÓN:

Necesidades Humanas Fundamentales propuestas por
Manfred Max – Neef. De las cuales las más apremiantes en mi región son las siguientes:
| SER | TENER | HACER | ESTAR |
SUBSISTENCIA | Se debe ser mas competitivo dada las expectativas del mercado | Capacidad laboral | Creación de empresas | Conciencia de los recursos naturales |
PROTECCION | Personalidad |Respeto por el núcleo familiar y demás. | Concientizar | En una sociedad basada en el respeto por los demás. |
ENTENDIMIENTO | Ser comprensivo con la comunidad. Desarrollando una conciencia de lo que se está haciendo está mal. | Compromiso ciudadano y solidaridad con quien lo necesite. | Dialogar respetuosamente | Dentro de la comunidad, universidades, salones comunales. |
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PARTICIPACIÓN |...