TRABAJOS CURSO 2013-2014

PRODUCTO 1
REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

En la actualidad han surgido diferentes organizaciones nacionales e internacionales preocupados por el deterioro del medio ambiente, para ello las organizaciones multidisciplinarias y transdiciplinarias y los movimientos sociales hancreado nuevas generaciones y conocimiento de información de cómo poder ayudar y evitar la destrucción del medio ambiente; para ello se han instrumentado y elaborado currículos educativas en las diferentes ciencias y niveles de la educación básica y profesional con la tendencia a evitar la contaminación y el deterioro de la capa de ozono que es la protección para el hombre sobre la faz de latierra, a causa de esto la capa de ozono compuesta por gases deja pasar los rayos ultravioletas que provocan enfermedades , como el cáncer de piel y el deshielo de los polos glaciales que están haciendo y afectando a los seres vivos tanto acuáticos como terrestres, escases de agua dulce que es el vital líquido para la sobrevivencia humana, para ellos las organizaciones e instituciones han instrumentadoconocimientos en diferentes ciencias, interpretaciones de estrategias metodológicas y científicas para remediar el deterioro del medio ambiente y de los ecosistemas de los diferentes climas existentes en la tierra, los gobiernos y las organizaciones internacionales han logrado acuerdos a través del dialogo en foros nacionales e internacionales con la finalidad de remediar a través de la educaciónla mejora del medio ambiente definiendo con estrategias pedagógicas en las escuelas de los diferentes niveles para lograr con ellos construir metas de mejora del medio ambiente relacionándolos entre la naturaleza y el buen aprovechamiento de la misma a través de los reciclados, vedas y la racionalización de plantas y animales que por culpa del hombre muchos de ellos se encuentran en peligro deextinción o ya están extinguidos. Por lo tanto se requiere que el docente haga conciencia en los alumnos, padres de familia, autoridades, locales y nacionales en el desarrollo y fomento de la ecología así, como su cuidado en forma responsable respetando las culturas ancestrales sin dejar de lado la tecnología ya que consideramos y entendemos la vida dentro de un mundo globalizado que requieren laatención de todos y cada uno de nosotros para que nuestro medio ambiente sirva proporcionándonos una vida natural y de calidad.


EDUCACION AMBIENENTAL E INTERDISCIPLINA
Producto2: reflexión crítica sobre el tema de la interdisciplina de la educación ambiental en el sistema educativo nacional.

Hablamos de interdisciplina cuando existe una relación entre disciplinas científicas diferentes. Laeducación ambiental tiene como apoyo las diferentes ciencias como son:
Ciencias sociales (geografía, historia, formación cívica y ética). Donde participan diferentes organizaciones gubernamentales y asociaciones civiles a través de manifestaciones en diferentes contextos: políticos, sociales, culturales, étnicos, etc., exigiendo los apoyos técnicos, científicos y educativos de los diferentesniveles a las autoridades para contribuir al rescate del medio ambiente y la biodiversidad.
Ciencias naturales (biología, química, física). Sabiendo que el deterioro del medio ambiente trae como consecuencias enfermedades irremediables para la humanidad en donde la ciencia no puede proporcionar soluciones y alternativas inmediatas o a largo plazo viendo como los diferentes ecosistemas vandesapareciendo y acabando por la consecuencia de la contaminación y el uso de productos industrializados como: fungicidas, bactericidas, herbicidas, insecticidas, etc., y la activación de diferentes refinerías petroleras y el derrame del crudo que contamina nuestros mantos acuíferos y la fauna acuática.
Matemáticas, los científicos internacionales conocedores de las ciencias exactas tomaron medidas...