TRABAJOS DE LENGUAJE

INSTITUTO NACIONAL DE SAN PABLO TACACHICO

ASIGNATURA:


MAESTRO:





















INDICE

INTRODUCCION……………………………………………………………….. I


PREGUNTAS Y RESPUESTAS…………………………………………………


GLOSARIO……………………………………………………………………….


CONCLUSION……………………………………………………………………















INTRODUCCION


El presente trabajo está diseñado para que comoalumnos nos demos cuenta lo que implica “Enseñar a Razonar” un tema muy importante y específico, donde comprenderemos el esfuerzo que a diario hacen los maestros para que nosotros como alumnos aprendamos cada día mas.
Nosotros como alumnos, no solo necesitamos ayuda para resolver los problemas sino también para reconocerlos, ya que en muchas ocasiones, los problemas se inventan de manera tal que,resolver un problema puede ser la diferencia entre una vida feliz o una vida desdichada.


















PREGUNTAS Y RESPUESTAS


1. ¿Qué debemos tener en cuenta al enseñar razonamiento crítico? R// Debemos desarrollar una atmosfera que nos permita sentirnos a gusto con la situación.

2. ¿De quién es la tarea de razonar? R// Es del alumno.

3. ¿Qué deberían hacer losprofesores en vez de esperar que se les diga exactamente que es lo que deben hacer? R// Evaluar los programas que tienen a su disposición para usar en el aula.

4. ¿Qué implica la elección de un programa? R// Un complicado conjunto de otras elecciones.

5. ¿Cuáles serian los motivos para que la elección fuera más simple? R// Que los profesores y funcionarios tuvieran claros los objetivos paraponer en práctica.

6. ¿Qué es lo que verdaderamente importa en la dificultad para enseñar a razonar? R// Importa la respuesta correcta.

7. ¿En que se basa el formato típico de los exámenes? R// En el formato tipo test en el cual se aplica a disciplinas diferentes.

8. ¿Qué medio se utiliza en el aula para llegar a un fin? R// La discusión.

9. ¿Cómo se llama el proceso social que seinternaliza solo después de haberse sido expresado socialmente? R// Se llama Razonamiento.

10. ¿Dónde puede aplicarse el razonamiento? R// En los principios de la enseñanza magistral.

11. ¿Cuál es la finalidad de un curso de razonamiento? R// Es enseñar a pensar.

12. ¿Por qué los alumnos empiezan a razonar? R// Porque se le facilitan los medios que propician la autoeducación.

13. ¿Por quées importante que entendamos la aceptación diferente a la nuestra? R// Porque este conocimiento procede a la capacidad de convivir unos con otros pacíficamente.

14. ¿Cómo se llama la parte más importante que nos lleva a vaciarnos de nosotros mismos con sabiduría? R// Esta es nuestra humildad.

15. ¿Qué sociedad incluye nuestro afán por imponer nuestros puntos de vista? R// Incluye losamigos, la pareja, los hijos, hermanos, sobrinos, etc.

16. ¿Por qué se dice que somos pequeños? R// Nos llaman así cuando pretendemos imponer nuestra visión minúscula del mundo a los demás.

17. ¿Qué implica si tratamos de imponer nuestra visión al mundo de los demás? R// Incapacidad para respetar, admirar o valorar al otro, sea quien sea el otro.

18. ¿Qué deberíamos hacer para activar laaceptación con los demás? R// Deberíamos vaciarnos de nosotros mismos con la verdadera humildad y admiración, veneración y respeto.

19. ¿Qué es la mediación? R// Es la forma de resolver conflictos entre dos o más personas.

20. ¿Quiénes pueden ser los mediadores? R// Pueden ser alumnos, profesores y padres.

21. ¿Cuál es el beneficio que busca un mediador? R// Es satisfacer las necesidades delas partes en disputa.

22. ¿Qué proceso utiliza un mediador para controlar las necesidades? R// Regula la comunicación y conduce por un medio de pasos sencillos si las partes colaboran.

23. ¿Qué promueve la solución de los problemas interpersonales? R// Un modelos de convivencia mas pacifico.

24. ¿En qué serie de frases se promueve la mediación? R// En la comunicación y el entendimiento....