Trabajos De Lety
Páginas: 3 (629 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2012
ANÁLISIS DEL ENFOQUE TEÓRICO-METODOLÓGICO DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL
Son proyectos didácticos donde se involucran acciones y reflexiones coordinadas y relacionadas que favorece eldesarrollo de las competencias comunicativas,
De lo que se trata es de introducir a los alumnos la cultura escrita y el uso del lenguaje oral para argumentar, expresar opiniones, aportar ideas, para suuso eficiente. Derivado de estos principios, se postula como propósito principal del programa del español, para que los alumnos aprendan a leer y escribir una variedad de textos para necesidades eintereses sociales y personales, y a desempeñarse tanto oralmente como ´por escrito en una variedad de situaciones comunicativas, es esencial la labor docente ya que supone en primer lugar. Laincorporación de las practicas sociales del lenguaje al aula.
Esto requiere, que nosotros como maestros reconozcamos que el lenguaje se adquiere y desarrolla en la interacción social, lo que implica laplaneación de actividades individuales y colectivas que cobran significado para los alumnos.
La propuesta de la pronalees es más que nada para favorecer la lectro-escritura en alumnos de 1 a 4 grado,actualmente estos problemas se dan en torno al aprendizaje de la lectura y escritura.
HISTORIETA
Es un niño que esta con su mamá le está pidiendo permiso para jugar a la pelota, sale de su casa y sedirige con otros amigos y empiezan a jugar a la pelota después se van a sentar a platicar, se regresa a su casa está entrando por la puerta a su casa esta su mamá esperándolo, se dirige hacia dondeestá el papá enseguida están algunos objetos, el niño sigue con su papá platicando se ve como una lamparita el niño entra a su cuarto , y se ve como si fuera su casa luego después se ve como si fueraun autobús hacia la escuela , llega a una puerta y entra con un libro y pide permiso para pasar se sienta después esta comentando algo y sale con su pelota a jugar con otro compañero y comenta algo...
Son proyectos didácticos donde se involucran acciones y reflexiones coordinadas y relacionadas que favorece eldesarrollo de las competencias comunicativas,
De lo que se trata es de introducir a los alumnos la cultura escrita y el uso del lenguaje oral para argumentar, expresar opiniones, aportar ideas, para suuso eficiente. Derivado de estos principios, se postula como propósito principal del programa del español, para que los alumnos aprendan a leer y escribir una variedad de textos para necesidades eintereses sociales y personales, y a desempeñarse tanto oralmente como ´por escrito en una variedad de situaciones comunicativas, es esencial la labor docente ya que supone en primer lugar. Laincorporación de las practicas sociales del lenguaje al aula.
Esto requiere, que nosotros como maestros reconozcamos que el lenguaje se adquiere y desarrolla en la interacción social, lo que implica laplaneación de actividades individuales y colectivas que cobran significado para los alumnos.
La propuesta de la pronalees es más que nada para favorecer la lectro-escritura en alumnos de 1 a 4 grado,actualmente estos problemas se dan en torno al aprendizaje de la lectura y escritura.
HISTORIETA
Es un niño que esta con su mamá le está pidiendo permiso para jugar a la pelota, sale de su casa y sedirige con otros amigos y empiezan a jugar a la pelota después se van a sentar a platicar, se regresa a su casa está entrando por la puerta a su casa esta su mamá esperándolo, se dirige hacia dondeestá el papá enseguida están algunos objetos, el niño sigue con su papá platicando se ve como una lamparita el niño entra a su cuarto , y se ve como si fuera su casa luego después se ve como si fueraun autobús hacia la escuela , llega a una puerta y entra con un libro y pide permiso para pasar se sienta después esta comentando algo y sale con su pelota a jugar con otro compañero y comenta algo...
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