TRABAJOS PRACTICOS LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA.
Páginas: 2 (454 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2015
COMISIÓN – 03
Alumna: Paula Valeria Poblete
Consigna: A partir del texto D identificar la función del mensaje, identificar la predominante. Fundamentar la respuesta teniendo en cuenta la evidencialingüística en cada caso (5 ó 6 líneas).
La función predominante del texto D es la función apelativa porque, el texto busca influir al destinatario incitando su participación y también presenta eluso de imperativos como “exigimos”. Una de las funciones subordinadas es la función referencial porque habla en tercera persona (“Ante las reiteradas declaraciones) y posee precisión en los datosexpresados; otra función que se encuentra subordinada es la expresiva y puede hallarse en “expresamos” entendiéndose como una palabra que indica juicio de valor.
COMISIÓN – 03
Alumna:Paula Valeria Poblete
Consigna: A partir de las respuestas a las consignas anteriores, discutir las diferencias más relevantes entre el modelo de comunicación de Jakobson y el de Escandell. Redactarun párrafo para exponerlas (10 – 15 líneas).
Los modelos de la comunicación de Roman Jakobson y María Victoria Escandell presentan muchas diferencias. El modelo de Jakobson se compone de sieteelementos de la comunicación (emisor, mensaje, destinatario, etc.) y debe contar con un código para que pueda suceder el hecho de la comunicación. Escandell, a su vez, también retoma los elementos de lacomunicación de Jakobson pero encuentra ciertos problemas, como el excesivo énfasis en el código o la omisión de datos de contexto, que la llevan a producir otro enfoque.
Una de las principales adiferencias que presenta Escandell se sitúa en el emisor y el destinatario. Ella plantea al emisor como una entidad capaz de producir una señal y al destinatario como la entidad que se pretende quereciba dicha señal (por esto son excluidos los receptores ocasionales). La señal mencionada puede estar basada en un código (cualquier emisión lingüística) o fuera de él (un bostezo). Los procesos...
Alumna: Paula Valeria Poblete
Consigna: A partir del texto D identificar la función del mensaje, identificar la predominante. Fundamentar la respuesta teniendo en cuenta la evidencialingüística en cada caso (5 ó 6 líneas).
La función predominante del texto D es la función apelativa porque, el texto busca influir al destinatario incitando su participación y también presenta eluso de imperativos como “exigimos”. Una de las funciones subordinadas es la función referencial porque habla en tercera persona (“Ante las reiteradas declaraciones) y posee precisión en los datosexpresados; otra función que se encuentra subordinada es la expresiva y puede hallarse en “expresamos” entendiéndose como una palabra que indica juicio de valor.
COMISIÓN – 03
Alumna:Paula Valeria Poblete
Consigna: A partir de las respuestas a las consignas anteriores, discutir las diferencias más relevantes entre el modelo de comunicación de Jakobson y el de Escandell. Redactarun párrafo para exponerlas (10 – 15 líneas).
Los modelos de la comunicación de Roman Jakobson y María Victoria Escandell presentan muchas diferencias. El modelo de Jakobson se compone de sieteelementos de la comunicación (emisor, mensaje, destinatario, etc.) y debe contar con un código para que pueda suceder el hecho de la comunicación. Escandell, a su vez, también retoma los elementos de lacomunicación de Jakobson pero encuentra ciertos problemas, como el excesivo énfasis en el código o la omisión de datos de contexto, que la llevan a producir otro enfoque.
Una de las principales adiferencias que presenta Escandell se sitúa en el emisor y el destinatario. Ella plantea al emisor como una entidad capaz de producir una señal y al destinatario como la entidad que se pretende quereciba dicha señal (por esto son excluidos los receptores ocasionales). La señal mencionada puede estar basada en un código (cualquier emisión lingüística) o fuera de él (un bostezo). Los procesos...
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