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República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bolivariana de Venezuela
Misión Sucre
Programa Nacional de formación de educadores
Estado – Portuguesa




EL CUENTO COMO DIDACTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO EN LA ESCUELA BOLIVARIANA SAN JOSE DE LA PEÑA PARROQUIA VIRGEN DE COROMOTO MUNICIPIO GUANARE ESTADO PORTUGUESA.


Autora: MarleneMendoza
C.I: 11.962.650
Aldea Universitaria: E.T.C. “Quebrada de la Virgen”
Semestre VIII
Profesos Asesor: Elluz García



Guanare, Julio del 2013
Dedicatoria

A Dios Primeramente le doy las gracias por darme salud, voluntad y fuerzas en mis estudios. Bendito eres por siempre Señor.

A mis padres: Paula Elvira Mendoza y Albino José Hernández por estar allí guiándome como los pilaresfundamentales para vencer cualquier obstáculo. “Los amo mis viejos mis logros son de ustedes”

A mis hermanos Brigida, Keila, Rosario que con sus buenos consejos me decían “Sigue, Sigue que si se puede”.

A mi esposo José Neptali Valladares por darme confianza mil gracias “Mi Viejo”

A mis nietos Jhonder Neptali, Angel Josue y Henry Jesús, “Que Para ellos seré un ejemplo para su vida”.

Amis hijos Antoni W. Valladares y Paola M. Valladares ya que por ellos tome la decisión de iniciar nuevamente mis estudios.

Agradecimiento

A Dios Primeramente que nada.

También estoy muy agradecida a nuestro Presidente Hugo Chávez Frias por tener la gran iniciativa de crear las misiones.

A las profesoras Gladys Narváez, Elluz García, Albanys Parada por su preparación educativa en estelogro vivido.

Al coordinador por estar en todo momento pendiente en la Aldea E.T.C. “Quebrada de la Virgen”










Índice:

Pág.
Índice……………………………………………………………………….…………ii
Lista de cuadro………………………………………………………...……………iv
Resumen…………………………………………………………...……………..….v
Introducción………………………………………………………………………….1
Ámbito Geo histórico……………………………………………………………….1
Ámbito SocioPolítico……………………………………………………………….1
Ámbito Socio económico…………………………………………………………...2
Ámbito Ideológico Cultural…………………………………………………………2
Ámbito Socio Educativo Pedagógico……………………………………………..2
Ámbito Geo Ambiental……………………………………………………………...3
Objetivo General…………………………………………………………………….4
Objetivos Específicos……………………………………………………………….4
Métodos teóricos……………………………………………………………………5
Métodosempíricos………………………………………………………………….5
Población………………………………..…………………………………………..5
Muestra………………………………………………………………………………5
Fundación teórica del problema socio pedagógico………..…….………………6
Planeación de las acciones para resolver el problema socio pedagógico identificado…………………………………………………….……………………15
Desarrollo de la planeación de acciones para la solución de problemas socio pedagógicas……………………………………………………………………….17Conclusiones………………………………………………..……………………19
Bibliografía………………………………………………………..………………20
Anexos……………………………………………………………………………21

















Lista de Cuadro:
pág.
Cuadro N° 1.
Planeación de las acciones para resolver el problema socio pedagógico identificado…………………………………………………….………..………15-16















República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bolivariana de Venezuela
Misión Sucre
Programa Nacional de formación de educadores
Estado– Portuguesa

Autor: Marlene Mendoza
C.I: 11.962.650
Semestre VIII
EL CUENTO COMO DIDACTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO EN LA ESCUELA BOLIVARIANA SAN JOSE DE LA PEÑA PARROQUIA VIRGEN DE COROMOTO DEL MUNICIPIO GUANARE ESTADO PORTUGUESA.
Resumen:
La presente investigación acción participativa tiene como objetivo general diseñar estrategiaspedagógicas, en la cual se ejecutó un diagnostico que permitió determinar la necesidad de desarrollar una planeación a fin de aplicar estrategias que mejoren la vinculación y articulación de los estudiantes del sexto grado, a través del cuento el cual permita el fortalecimiento de la lectura en los estudiantes...