Trabajos

RESUMEN:

INTELIGENCIA EMOCIONAL, GESTIÓN Y EMPRESA

APÉNDICE A: ¿QUÉ ES LA EMOCIÓN?
Según el Oxford English Dictionary define la emoción como “agitación o perturbación de la
mente; sentimiento; pasión; cualquier estado mental vehemente o agitado “. Los
investigadores aun están en desacuerdo en relación a cuales son las emociones primarias pero
entre las propuestas están la:
* Ira
* Tristeza
*Miedo
* Alegría
* Amor
* Sorpresa
* Aversión
* Vergüenza
Sin embargo existen algunas emociones como el celo, una variante de la ira que también
combina tristeza y miedo.
Aun no esta claro el tema de la clasificación de las emociones, la tesis sobre esta clasificación
viene del descubrimiento de cuatro expresiones faciales concretas, descubiertas por Paul
Ekman que son reconocidas por todas lasculturas del mundo donde este mostro fotografías
de rostros que reflejaban expresiones técnicamente perfectas de personas de distintas edades
del mundo.
Existen núcleos fundamentales a partir del cual dimanan a modo de olas todas las emociones
derivadas de ellas.
1.-Estados de ánimo que perduran más en el tiempo que las emociones, como por ejemplo
una persona en un estado de ánimo malhumoradofácilmente se activa la ira.
2.-Temperamento la tendencia a evocar una determinada emoción o estado de ánimo:
Temperamentos estados de ánimo emociones
emociones
Mas allá de todo esto están los desordenes emocionales como depresión clínica o ansiedad
irremisible en las que se encuentran atrapadas en continuo estado negativo.

CUANDO EL LISTO ES TONTO
Hasta la fecha no ha sido posible determinar todavía elmotivo exacto que indujo a un brillante
estudiante de secundaria a apuñalar con un cuchillo de cocina a David pologruto, su profesor
de física.
Jasón H. estudiante de segundo año del instituto de coral springs e indudable candidato a
matricula de honor, estaba obsesionado con la idea de ingresar en una prestigiosa facultad de
medicina como la de Harvard. Pero pologruto le había calificado con unnotable alto, una nota
que le obligaba a arrojar a la borda todo sus sueños, de modo que, provisto de un cuchillo
carnicero, se dirigió al laboratorio de física y, en el transcurso de una discusión con su
profesor, no dudo en clavárselo a la altura de la clavícula antes de que pudiera reducirle por la
fuerza.
Autores:

Daniel Cuitiño G.

Diego Delgado V.

Alan Fernandez P.

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RESUMEN:INTELIGENCIA EMOCIONAL, GESTIÓN Y EMPRESA

Es importante recalcar que a pesar de haber sido llevado a juicio se dictamino el ser inocente
porque mas allá de su reacción se tomo como un tema psíquico, el infirió haberse querido
quitar la vida, pero antes de esto darle a conocer la razón a su profesor, según el esa fue la
razón de haberse dirigido con el arma hacia él. Muy por el contrario el profesorrelata “creo
que me visitó completamente decidido a atacarme”
¿Cómo puede una persona con un nivel de inteligencia tan elevado llegar a cometer un acto
tan estúpido? La respuesta necesariamente radia en que la inteligencia académica tiene poco
que ver con la vida emocional.

Uno de los secretos a voces de la psicología es la relativa incapacidad de las calificaciones
académicas, del CI, o de lapuntuación alcanzada en el SAT (Test de Aptitud académico
equivalente a la PSU en chile) para predecir el éxito en la vida.
En el mejor de los casos el CI parece aportar tan solo un 20% de los factores determinantes del
éxito (lo cual supone que el 80% restante depende de otra clase de factores tales como su
clase social o su suerte). En conclusión en la mayoría de los casos las personas con mayorCI
tienden a tener mejor empleo, consiguiendo mejor posición socioeconómica. Sin embargo
existe un porcentaje de individuos en los cuales no están incluidos en esta tendencia.
Lo mismo ocurre con el SAT (test de aptitud académico que se utiliza en E.E.U.U.), el obtener
un bajo puntaje en este no le priva de poder cumplir con sus objetivos, ya sea ser senador o
lograr formar una gran fortuna....