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CONOCIMIENTO DE LOS DEMÁS Y APRENDER ,APRENDER












Tipologia: La tipología, literalmente el estudio de tipos o clases, se encarga, en diversos campos de estudio, de realizar una clasificación de diferentes elementos. El término también se puede referir a los "tipos" de letra, utilizados en cualquier soporte escrito.
Teoría de Adler: En sus teoríasse definen y estudian los complejos de inferioridad y superioridad como ejes de su corriente.
El complejo de inferioridad considera la percepción de desarraigo que un individuo obtiene a causa de haber padecido una infancia mala, plena de burlas, sufrimientos, rechazos, etcétera.
como el sentimiento en el cual, de un modo u otro, una persona se siente de menor valor que los demás, lo cual,normalmente, sucede en forma inconsciente y lleva a los individuos afligidos a sobrecompensarlo.
complejo de superioridad, Adler considera que es un mecanismo inconsciente, neurológico, en el cual el individuo trata de compensar sus sentimientos de inferioridad, resaltando aquellas cualidades en las que sobresale.
En términos más técnicos, para Adler, el complejo de superioridad es la consecuencia delproceso de transferencia que busca esconder la inferioridad percibida, con la pretensión de ser superior a los demás, en algún aspecto vital.
l complejo de superioridad se manifiesta como una afectación de la personalidad que conduce a la adopción de posturas prepotentes o arrogantes en el trato con los demás.
Teoria de Jung: Jung sostenía que la libido o energía psíquica representa todas lasfuerzas de la vida, no sólo la sexual como decia Freud. Para Jung el inconsciente era la fuente de la fuerza y vitalidad del ego.
Él pensaba que existen dos niveles distintos de inconsciente: el personal y el colectivo. El personal contiene nuestros pensamientos reprimidos y experiencias olvidadas, las cuales pueden surgir de nuevo en la conciencia si algún incidente o sensación hace que serecuerde.
El colectivo consiste en los patrones de comportamiento y recuerdos heredados de generaciones pasadas. Jung pensaba que con los siglos la mente humana ha desarrollado formas de pensamientoo recuerdos colectivos a partir de experiencias que la gente ha tenido en común desde los tiempos prehispánicos.
El ánima es el lado femenino de la personalidad masculina, la expresión de los rasgosfemeninos que guían las interacciones masculinas con elsexo opuesto. El animus desempeña la función masculina correspondiente a la personalidad femenina.
jung también señalaba que por su actitud la gente puede dividirse en introvertida y extrovertida. Los extrovertidos se preocupan por el mundo exterior, son sociables y se interesan en otras personas por consecuencia de lo que le ocurre. Losintrovertidos se preocupan por el mundo privado, tienden hacer poco sociables y faltos de seguridad en su trato con personas.
Jung dividió a las personas en racionales e irracionales. Las personas racionales regulan sus acciones por las funciones psicológicas del pensamiento y los sentimientos. En cambio, las personas irracionales basan sus decisiones en la percepción, en los sentidos o en los procesosinconscientes.

 EMPATIA :llamada también inteligencia interpersonal en la teoría de las inteligencias múltiplesde Howard Gardner, es la capacidad cognitiva de percibir en un contexto común lo que otro individuo puede sentir. También es un sentimiento de participación afectiva de una persona en la realidad que afecta a otra.
METACOGNICION:  El término "metacognición" se asocia más con John Flavell,(1979). Según Flavell (1979, 1987), la metacognición consiste tanto en el conocimiento metacognitivo y experiencias metacognitivas o regulamiento. El conocimiento metacognitivo se refiere al conocimiento adquirido sobre los procesos cognitivos, el conocimiento que se puede utilizar para controlar los procesos cognitivos. Flavell divide aún más el conocimiento metacognitivo en tres categorías:...