Trabajos

CONTENIDOS | ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS | ACTIVIDADES | RECURSOS | RESPONSABLES | OBSERVACIONES |
| TIPOS | TÈCNICA O HABILIDAD A DESARROLAR | | | | |
La Exposición Oral | De aprendizaje:Organización de la información acerca de la exposición oral.De enseñanza:Ilustración del tema abordado a través de un mapa conceptual resaltando la integración de la familia y la escuela en el procesoeducativo. | Realización de mapa conceptual para resaltar la importancia de la exposición oral y sus tipos.Codificación visual del mapa conceptual observado. | -Adecuación del ambiente escolar para facilitar la enseñanza de los escolares.-Organización de los estudiantes en pareja. -Explicación previa por parte del docente acerca de la exposición oral, tipos e importancia.-Elaboración de un mapaconceptual acerca del tema abordado.-Aplicación de una lista de cotejo para verificar el logro del contenido. | Humanos:-Personal directivo.-Docente acompañante.-Padres y representantes.-Educandos.Materiales:-Lista de cotejo.-Cuaderno.-Lápiz.-Sacapuntas.-Borrador.-Pizarra.-Hojas blancas.-Colores.-Papel bond. | Participantes de La Práctica Educativa II | |

CONTENIDOS | ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS |ACTIVIDADES | RECURSOS | RESPONSABLES | OBSERVACIONES |
| TIPOS | TÈCNICA O HABILIDAD A DESARROLAR | | | | |
La Lectura | De Aprendizaje:Recirculación de la información a través de lecturas relacionadas con la navidad.De Enseñanza:Elaboración de resúmenes que permitan el parafraseo de las lecturas desarrolladas. | Repaso y repetición de lecturas cotidianamente durante la épocadecembrina.Comprensión y recuerdo de la información relevante a través de la lectura. | -Organización de un ambiente armónico de trabajo.-Explicación por parte del decente acerca de la lectura, tipos e importancia.-Discusión del tema tratado anteriormente.-Ejecución individual de lecturas comprensivas y alusivas a la temporada de navidad.-Intervenciones por parte del grupo de escolares en relación con laslecturas realizadas.-Valorización del la actividad ejecutada a través de una lista de cotejo.. | Humanos:-Personal directivo.-Docente acompañante.-Padres y representantes.-Educandos.Materiales:-Lista de cotejo.-Cuaderno.-Lápiz.-Sacapuntas.-Borrador.-Pizarra.-Hojas blancas.-Colores. | Participantes de La Práctica Educativa II | |

CONTENIDOS | ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS | ACTIVIDADES |RECURSOS | RESPONSABLES | OBSERVACIONES |
| TIPOS | TÈCNICA O HABILIDAD A DESARROLAR | | | | |
Sistema de Numeración Decimal. | De Aprendizaje:Organización de los escolares para abordar el tema del sistema numeración decimal.De Enseñanza:Realización de preguntas intercaladas acerca de la ubicación de los números decimal en el sistema de numeración. | Clasificación de la informaciónsuministrada..Practicar y consolidar gradualmente los conocimientos acerca del sistema de numeración decimal | -Adecuación del espacio escolar para el inicio de actividades.-Exposición por parte del docente acerca del sistema de numeración decimal.-Ejecución de ejercicios prácticos relacionados con el tema abordado.-Participación de los escolares en la pizarra para efectuar los ejerciciosasignados.-Retroalimentación del docente, para fortalecer los conocimientos de aquellos estudiantes que no lograron consolidar los aprendizajes en las actividades realizadas anteriormente.-Verificar el logro del contenido, a través de la aplicación de una prueba pedagógica | Humanos:-Personal directivo.-Docente acompañante.-Padres y representantes.-Educandos.Materiales:-Pruebaobjetiva.-Cuaderno.-Lápiz.-Sacapuntas.-Borrador.-Pizarra.-Hojas blancas.-Colores.-Regla | Participantes de La Práctica Educativa II | |

CONTENIDOS | ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS | ACTIVIDADES | RECURSOS | RESPONSABLES | OBSERVACIONES |
| TIPOS | TÈCNICA O HABILIDAD A DESARROLAR | | | | |
Convivencia Escolar | De Aprendizaje:Organización e interacción de la familia y la escuela para el establecimiento de las normas de...