Trabajos

CARRERA: LIC. EN EDUCACIÓN

MATERIA: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

MAESTRA:
TERESA FLORES HERNÁNDEZ
ALUMNO:
FABIEL ALESSANDRO MIRANDA RUIZ

9 DE MARZO DE 2012
En el siguiente apartado se dará a con ser la importancia de la evaluación con sus compontees principales iniciando desde la perspectiva descriptiva de la evaluación la cual se considera con como un proceso continuo y sistemaen el cual se considera que el alumno tenga un cambio de conducta y desarrolla sus diferente habilidades, actitudes, también los distintos indicadores como de avance y seguimiento constituyen una de las herramientas indispensables para el logro de estas acciones también en los indicadores se pueden apreciar los de Impacto y Resultado también se dará a conocer los contenidos a evaluar enel aprendizaje como Conceptuales, Procedimentales, Actitudinales en estos tipos de contenidos podemos apreciar el prende la relación que puedan contener con los conocimientos la relación que se pueda contraer en el tipo de acción que se pueda realizar para llegar aun fin propuesto, en el actitudinal la reaccione que puedan mostrar los alumnos en cada uno de sus distinto comportamiento, yen los tres momento de la evaluación como la diagnostica la cual podemos identificar cual él es aprendizajes previos referentes a los temas la formativa cuales son los resultados de cada uno de los aprendizaje propuestos y poder retroalimenta y dar un buena explicación con mas presión asta que se queden claros cada uno de los temas, y la sumativa en la cual solamente estamos aun resultado quenos pueda arrojar seria los mas importantes.
Cada uno de estos son los componente de la evaluación y poder obtener mas resultado en este modelos por competencias y tener un mejor sistema educativo y elevar la calidad en el sistema.

La evaluación se puede definir como el proceso continuo y sistemático en cual esta enfocado en mejorar los cambios de conducta, al evaluar se dispones de unconjunto de actitudes y predisposiciones e inclusive prejuicios que deben ser considerados con el mayor equilibrio posible. Al momento de evaluar se debe de considerar determinado factores principalmente personales, familiares y ambientales que inciden en el rendimiento escolar entre otros componentes que contribuyen en la tarea de una evaluación equilibrada. Una de las característica masimportante de la evaluar que debe de convertirse en una motivación para el alumnos ya que se deba generalizar actitudes de superación y aumento progresivo de auto estima.
El indicador de avance es concebido como un factor que determina el avance o retroceso de cualquier sistema de evaluación, debido a que sus funciones recaen en el análisis de las ventajas y desventajas que guían el avance de laevaluación, junto con esto esta el indicador de seguimiento que no es mas que el factor que se encarga de determinar cual es el rumbo o camino que se tendrá que seguir con sentido al sistema de evaluación, necesidades detectadas y además de los objetivos establecidos, al igual que estos dos indicadores el indicador de impacto es el que se encarga de diagnosticar el avance, el seguimiento, peroademás deberá de analizar cual es el alcance que se pretende conseguir con el proceso de evaluación y cuales deberán de ser aquellos resultados positivos o negativos que se tendrán que gestionar y trabajar.
En el tipo de evaluación por contenidos los cuales se constituyen el conjunto de saberes culturales, sociales, políticos, económicos, científicos, tecnológicos que conforman las distintas áreasdisciplinares y se consideran esenciales para la formación del individuo en otro palabras se define como el conjunto de formas culturales y saberes cuyo asimilación y apropiación por los alumnos y alumnas se considera esencial para su desarrollo y socialización en la cual se programan actividades de enseñanza-aprendizaje, con el fin de alcanzar lo expresado en los objetivos.
En la...