Trabajos

Dificultades: es frecuente que los niños con síndrome de Down bien estimulados y con una buena evolución se incorporan a la escuela infantil con una línea base de nivel muy semejante a la de suscompañeros, e incluso en algunas áreas pueden superarles aunque en otras estén por debajo, como es en la del lenguaje expresivo. Sin embargo, en un par de años o tres, quedan por detrás y alejados de suscompañeros en las adquisiciones preacadémicas. (Troncoso, 1992).
Esto se debe, en parte, a las consecuencias que la alteración biológica produce en su desarrollo y en sus funciones, pero tambiénse debe al cambio producido en los programas educativos.

Tratamiento: La mejoría en los tratamientos de las enfermedades asociadas al SD ha aumentado la esperanza de vida de estas personas, desdelos 14 años hace unas décadas, hasta casi la normalidad (60 años, en países desarrollados) en la actualidad. A lo largo de los últimos 150 años se han postulado diferentes tratamientos empíricos(hormona tiroidea, hormona del crecimiento, ácido glutámico, dimetilsulfóxido, complejos vitamínicos y minerales, 5-Hidroxitriptófano o piracetam)






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[pic] [pic]REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Ministerio de poder popular para la Educación
U.E Albertina Escalona de Suros
Barquisimeto – Edo Lara




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Integrantes:
María Pérez #03Génesis Sierralta #09
Michelles Camacaro #17
Stefany Rivas #26
3º “D”
Mayo-2012



Definición: El Síndrome de Down recibió su nombre del médico que lo describió por primera vez.- Dado quehabitualmente involucra a más de un defecto, se lo conoce como un síndrome, es decir, grupo de enfermedades que ocurren juntas.
El Síndrome de Down, antes llamado Mongolismo, es una malformacióncongénita causada por una alteración del cromosoma 21 que se acompaña de retraso mental leve, moderado o grave.

Alteración cromosómica: Es una alteración genética producida por la presencia de un...