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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSISAD NACIONAL ABIERTA
Carrera: Educación Preescolar (542)
Materia: Gerencia Educativa (536)
Centro Local: Metropolitano

TRABAJO PRÁCTICO
Diseño de una Estrategia Gerencial
En la solución de problemas organizacionales
Relacionados con los procesos administrativos
De una Comunidad EducativaIntegrante:
Zuleima Castro B.
CI. 9.962.835

Caracas, Abril de 2008

I Parte: IDENTIFICACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Datos del Plantel
Nombre: CEI “MI CASITA AMARILLA” del M.R.E.

Ubicación: Av, Marquezdel Toro, San Bernardino, Caracas.

ANTECEDENTES Y EVOLUCIÓN.
El Centro de Educación Inicial “Mi Casita Amarilla” del M.R.E, se crea en setiembre del año 2005 al surgir la necesidad de fusionar en una sola sede las fases de maternal y preescolar, las cuales venían funcionando en locales separados.
El Preescolar del Ministerio de Relaciones Exteriores, es puesto en funcionamiento enel mes de enero de 1979, surge como una planificación conjunta entre la D.G.R.H, como programa del Departamento de Bienestar Social y el Comité de Damas del Ministerio de Relaciones Exteriores presidido por la Sra., Mimina Carrero de Consalvi, basándose en la Ley Orgánica de Educación, Titulo I: Disposiciones Fundamentales, Artículo 6, capitulo II; De la Educación Preescolar en los artículos:17,18 y 19.-
El maternal Educativo M.R.E, fue creado en septiembre de 1999 por la Fundación Carana, presidido por la Sra. Ana Ávalos de Rangel, con el nombre de “Maternal Carana”; en el año 2000, se le cambió el nombre por “ Maternal Educativo M.R.E”

II Parte: PROCESOS ADMINISTRATIVOS DE LA INSTITUCIÓN

PLANIFICACIÓN
OBJETIVO
El director de la Institución Educativa utiliza el plancomo una guía para realizar su trabajo, con el objetivo de elaborar cronogramas de actividades que identifiquen las responsabilidades para cada persona en el tiempo determinado y con la asignación de los recursos requeridos.  Utilizando estrategias (círculos de acción docente, reuniones para planificar) de difusión y comunicación para que éste sea comprendido como un programa de trabajo detodos los integrantes de la Institución
TIPO
Utiliza el plan Operacional a corto o mediano plazo. Ejemplo: al inicio del año escolar se realizó una reunión de docentes, previamente el director planificó actividades que se realizarán desde el 17 de septiembre hasta el 14 de diciembre, entregando cronogramas de actividades a cada docente.
Utiliza planes Específicos con objetivos claramente definidos.Ejemplo: Actividades que se realizarán en la Semana Aniversario de la Institución.
CARACTERÍSTICAS
❖ Define objetivos y metas para una mejor organización.
❖ Utiliza estrategias para lograr las metas
❖ Se establece un esfuerzo coordinado entre todos los integrantes de la Institución Educativa.
❖ La planificación es de forma continua.

ORGANIZACIÓN
OBJETIVO
Todo el procesoadministrativo tiene un soporte en la organización escolar, tiene como objetivo crear equipos de trabajo, como el conjunto de personas organizadas formalmente para lograr una comunicación efectiva alrededor de la tarea, transmitiendo información, canalizando problemas, proponiendo mejoras y soluciones que conduzcan a consolidar la calidad en el servicio.
TIPO
Organización Estructural dedimensión vertical y horizontal donde se incluye la división del trabajo y las diversas formas de departa mentalización donde cada uno de los integrantes tiene responsabilidades para desarrollar una tarea asignada que indican que existe una autoridad formal de los niveles jerárquicos superiores a los niveles inferiores.
Centralizada-descentralizada donde la autoridad y la toma de decisiones ha...
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