Trabjo investigacion

Test del Lenguaje.


B.E.V.T.A,

Objetivo: Contribuir a determinar el funcionamiento de algunos procesos psicolingüísticos que son importantes para el aprendizaje escolar básico

Pruebas:TAVI (Test de Asimilación Verbal Inmediata)
OBJETIVO: determinar la recepción y la memoria inmediata de la información verbal

HABILIDADES: Recepción auditiva del lenguaje oral, Retención verbalinmediata, Comprensión oral de oraciones de estructura simple, Atención de corto tiempo a estímulos verbales, Verbalización de una respuesta

3-S (Test de Semejanzas Verbales)
OBJETIVO:
Evaluarla capacidad de abstracción verbal a partir de la relación que se establezca de los elementos comunes que hay entre tres que pertenecen a una misma categoría
Evaluar la habilidad del niño pararelacionar verbalmente aspectos esenciales, referidos a objetos, acciones, emociones u otros.

HABILIDADES: Abstracción verbal, Determinación de relaciones de semejanza, Reconocimiento de vocabularioCAT-V (Prueba de Nominación de Conceptos agrupados por Categorías)
OBJETIVO: Determinar la habilidad de nombrar objetos pertenecientes a una misma categoría, a partir de una palabra inductoraHABILIDADES: Determinación de categorías verbales, Asociación de conceptos pertenecientes a una misma categoría, Nominación de elementos a partir de la categoría verbal de la palabra inductora, Nivel deabstracción verbal

S-V (Test de Series Verbales)
OBJETIVO: Determinar la habilidad para retener información secuenciada con significado verbal explícito.

HABILIDADES: Atención verbal, Recepcióny comprensión de oraciones, Retención verbal de series con significado, Percepción de secuencias.

PREDI: Procedimientos para evaluar discurso

Objetivo: Conocer el manejo de algunas habilidadessemánticas relacionadas con el discurso en adolescentes, estudiantes de enseñanza media. Fue creado para facilitar la detección de jóvenes con déficit en el manejo de discurso. (Se aplican de forma...