TRABJO PRACTICO DE HISTORIA DE LA EDUCACION

HISTORIA DE LA EDUCACION.
EVALUACION Nº 1.
Elabore una definición de Historia de la Educación.
es un fenómeno sociológico, transcendental y determinante de hechos y acontecimientos ocurridos en la vida de la humanidad en el transcurso del tiempo.
¿Qué aspectos distingue fundamentalmente la educación primitiva?
La educación primitiva carecía de maestros, escuelas y doctrinas pedagógicas,era envolvente y presionaban al hombre.

¿Por qué se dice que la educación no es un hecho histórico aislado?
Porque permite apreciar en que medida la educación ha sido un factor en la historia y en que medida una cultura es fuerza que influye y determina el modelo de un sistema de educación.

¿Por qué se dice que la educación no es un hecho social Neutro?
Porque se encuentra en constantecrecimiento y desarrollo, que responde al sistema dominante de cada época y cultura.

Según Roger Gal, la educación surgió como un hecho tardío. ¿Por qué?
Porque la preocupación de la humanidad en esa época era solo alimentarse o defenderse de los peligros que lo amenazaban.

¿Qué características presenta la educación en las culturas orientales de China e India?
La educación en China fuememorística y libresca, se centraba en la filosofía, poesía y religión. Tienen una enseñanza moral activa, y un sistema muy complejo de exámenes.
La educación en la India es un sistema social elemental la impartían al aire libre y comprendían elementos de lectura, escritura, calculo y transmisión de creencias

Analice la historia de la educación en la antigüedad y señale los elementos comunes quepresentan.
Era una educación natural, espontanea, por imitación, es activa y se comprende por medio de juegos, enseñaban religión, y mantenían las tradiciones de su pueblo.

¿Qué es lo más destacado de la educación en las culturas del medio oriente?
Tenían una orientación especial y organizada, se caracterizaban por el tradicionalismo y conservadurismo, la prioridad del principio de autoridad semanifiesta en el campo educativo.

¿Por qué la educación entre civilizaciones antiguas están estrechamente ligadas a la religión y al poder político y económico?

Establezca las diferencias de la educación entre los espartanos y los atenienses.
La educación de los Espartanos era dirigida a la especialización militar, a formar buenos soldados, su principal actividad era la guerra, caracterizadapor su dureza, y disciplina.
La educación Ateniense basada en el humanismo, fue mas liberal, ideal de la cultura clásica, su educación era común, incluía la formación física, estética, artística y despreciaban los trabajos manuales.

Identifique la finalidad de la educación entre los griegos y los romanos.
Fue que Roma comprendió el valor de la civilización Griega, y los Romanos empezaron amandar a sus hijos a estudiar a Grecia para que aprendan literatura y otras lenguas.

Señale la condición de la mujer en materia de educación en las culturas de la antigüedad. ¿En cual de ellas es mejor considerada?
En la India: a las niñas no se les impartía instrucción de ninguna clase.
En la China: la mujer tenía una sumisión total al hombre.
En Egipto es mejor considerada porque sepermito a la mujer gozar de los beneficios de la educación y ocupar una libre y honorable posición en la sociedad y el estado.

¿En que cultura de la antigüedad se manifestó un gran desprecio por el trabajo manual?
En
Señale los aportes de los filósofos griegos y romanos de la educación.
Sócrates, Platón y Aristóteles fueron los pensadores que influyeron en la concepción educativa, ya que susaportes fueron de gran importancia para el crecimiento tanto individual como social.
vocabulario
educación, (del latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir') puede definirse como:
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas...