Tradiciones en la formacion docente

Provincia De Buenos Aires
Dirección General De Cultura Y Educación
Dirección De Educación Superior
Escuela Normal Superior Domingo Alberto Teruggi
Instituto De Formación Docente Y Técnica Nº 165CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
AÑO: 2do
TRADICIONES EN LA FORMACIÓN DOCENTE
Materia: Teoría Sociopolítica Y Educación
Profesor: Peirano Claudia
Alumnas: Álvarez, WandaTillous, Pamela
Mails: pame-t@hotmail.com








TRADICIONES EN LA FORMACIÓN DOCENTE
Entendemos por tradiciones en la formación de los docentes a la configuración depensamientos y de acción que perduran a lo largo del tiempo, es decir, una vez que están institucionalizadas, son incorporadas a las prácticas y a la conciencia de los sujetos.
Podemos encontrar trestipos de tradiciones bien diferenciadas: Tradición Normalizadora – Disciplinadora, Tradición Academicista y Tradición Eficientista. Nosotras nos avocaremos a explicar la Tradición Academicista; eldocente enseñante. Lo que distingue a esta tradición es que lo esencial en la formación de los docentes es que conozcan sólidamente la materia que se enseña y su formación pedagógica es débil, superficial einnecesaria y aún obstaculiza la formación de los docentes. La formación pedagógica está destinada a ahuyentar la inteligencia, ya que cualquier persona con buena formación y “sentido común” podríaorientar la enseñanza sin la pérdida de tiempo de los cursos “vagos” y “repetitivos” de la formación pedagógica.
Se formaba a los alumnos en los saberes de una disciplina determinada, centrando suenseñanza en que aquellos reproduzcan la lógica epistemológica y metodológica de la misma. Se enseñaban saberes disciplinados rigurosamente organizados según la lógica científica de la disciplina; eldocente debe ser un experto con sólida formación y dominio de los mismos. Los contenidos aportan al alumno no solo los conceptos que necesita saber, sino el marco metodológico que dichas disciplinas...