Transformacion de las universidades

Producto de la invitación realizada a fin de revisar el documento elaborado por el
colectivo nacional para la transformación de los Institutos y Colegios Universitarios hacia
la Universidad Politécnica y tomando en consideración las observaciones
correspondientes a la necesidad de profundizar ideológicamente y propiciar contexto al
mismo, se presenta esta propuesta que se denomina:Documento propositivo hacia la transformación de la educación superior.

Esperando que el mismo redunde en la contribución necesaria, para nutrir aún más la
discusión colectiva, inherente a la construcción de un sistema de educación socialista

PROPUESTA DE DOCUMENTO DE TRANSFORMACION

Introducción
La transformación que vive actualmente el país se inicia con la aprobación de la
Constitución dela República Bolivariana de Venezuela, en la cual se define, como pilar
fundamental, el ejercicio de la democracia participativa y protagónica que se viabiliza a
través de la operacionalización de tres estrategias fundamentales: inclusión social, inclusión
económica e inclusión política. Estas estrategias se enmarcan en la construcción colectiva
de una sociedad democrática, participativa yprotagónica, multiétnica y pluricultural, donde
el Estado se define como un Estado de justicia, federal y descentralizado fundamentado en
los valores de la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien común, la
integridad territorial, la convivencia y el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la
educación, a la justicia social y a la igualdad sin discriminación nisubordinación alguna; la
promoción de la cooperación pacífica entre las naciones, la integración latinoamericana de
acuerdo con el principio de no intervención y autodeterminación de los pueblos, la garantía
universal e indivisible de los derechos humanos, la democratización de la sociedad
internacional, el desarme nuclear, el equilibrio ecológico y los bienes jurídicos ambientales
como patrimoniocomún e irrenunciable de la humanidad.
Por lo expuesto y en correspondencia con el Artículo 3. de la carta magna, donde se
plantea que el Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y
el respeto a su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de
una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar delpueblo y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrados en
la constitución, y son precisamente la educación y el trabajo los procesos
fundamentales que garantizan el logro de dichos fines, es de vital importancia
considerar que para hacer posible el mandato constitucional, se han dispuesto de
instrumentos que establecen las metas y lineamientos para laconstrucción, viabilidad,
perfeccionamiento y la organización de planificación, como política de Estado.
De allí que, como antecedente de gran significación en las líneas del Plan de
Desarrollo Económico y Social 2001 – 2007, se sentaron las bases para la transformación
de la sociedad venezolana a través de los cinco equilibrios; económico: que promovió un

modelo productivo capaz de generar crecimientoautosustentable, la diversificación
productiva y el logro la competitividad internacional en un contexto de estabilidad
macroeconómica; social: dirigido a alcanzar y profundizar el desarrollo humano, mediante
la ampliación de la opciones de las personas, el ofrecimiento de mayores y mejores
oportunidades efectivas de educación, salud, empleo, ingreso, organización social y
seguridadciudadana, en cuyo contexto, para el ámbito especifico de la educación superior,
es necesario señalar que esta se orienta a consolidar las competencias como ciudadanos y
trabajadores para contribuir al desarrollo del país, comprometida con la disminución de las
inequidades y las desigualdades sociales. En lo político, busca un sistema en el que se
hagan efectivos principios fundamentales de la...