Transformar La Practica Docente Ms
Páginas: 3 (589 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2012
TRANSFORMAR LA PRÁCTICA DOCENTE DE LOS MAESTROS DE LA ENM ¿UTOPÍA O REALIDAD? RELEXIONES EN TORNO A UNA EXPERIENCIA DE ACTUALIZACIÓN.
Nos habla en la lectura, sobre la gran ayuda que son losproblemas para la reflexión del maestro, no hay mejor análisis que la experiencia vivida.
El objetivo fundamental es impulsar la renovación de la práctica educativa a partir de la experiencia de losprofesores y la reflexión sobre la práctica docente cotidiana.
El autor se remonta a los años ochenta en un ambiente de cambios en la Escuela Normal de Maestros (ENM): programas de especialización yactualización profesional de los docentes, reforma curricular aplicada a la educación normal; el nuevo status académico impuesto con la licenciatura, etc.
El trabajo aborda 4 aspectos importante:que son el contexto histórico, institucional, el desarrollo de la experiencia, la relación con los problemas de la práctica docente y el debe ser, los alcances y limitaciones observados hasta la fecha.Incorporó la corriente política marginal con una visión institucional diferente y un proyecto alternativo, la política a seguir partía de la pluralidad y la estrategia consistía en el equilibrio dela participación de las 2 fuerzas que son: sindicalistas y disidentes.
En 1985 se integró el Departamento de Extensión Académica (DEA) abordando dos aspectos básicos: consolidar a corto plazo unproyecto viable, y la superación profesional, para lograrlo elaboró 10 programas de acción:
1. Curso superior en docencia para formación de maestros,
2. Actualización del personal docente,
3.Intercambios académicos con instituciones de educación superior,
4. Maestría de educación normal,
5. Cursos de lenguas extranjeras para alumnos y maestros,
6. Becas nacionales e internacionales,
7.Apoyo a la titulación,
8. Capacitación y actualización del personal no docente,
9. Educación complementaria para alumnos, y
10. Eventos académicos.
También se busca priorizar el proceso de...
Nos habla en la lectura, sobre la gran ayuda que son losproblemas para la reflexión del maestro, no hay mejor análisis que la experiencia vivida.
El objetivo fundamental es impulsar la renovación de la práctica educativa a partir de la experiencia de losprofesores y la reflexión sobre la práctica docente cotidiana.
El autor se remonta a los años ochenta en un ambiente de cambios en la Escuela Normal de Maestros (ENM): programas de especialización yactualización profesional de los docentes, reforma curricular aplicada a la educación normal; el nuevo status académico impuesto con la licenciatura, etc.
El trabajo aborda 4 aspectos importante:que son el contexto histórico, institucional, el desarrollo de la experiencia, la relación con los problemas de la práctica docente y el debe ser, los alcances y limitaciones observados hasta la fecha.Incorporó la corriente política marginal con una visión institucional diferente y un proyecto alternativo, la política a seguir partía de la pluralidad y la estrategia consistía en el equilibrio dela participación de las 2 fuerzas que son: sindicalistas y disidentes.
En 1985 se integró el Departamento de Extensión Académica (DEA) abordando dos aspectos básicos: consolidar a corto plazo unproyecto viable, y la superación profesional, para lograrlo elaboró 10 programas de acción:
1. Curso superior en docencia para formación de maestros,
2. Actualización del personal docente,
3.Intercambios académicos con instituciones de educación superior,
4. Maestría de educación normal,
5. Cursos de lenguas extranjeras para alumnos y maestros,
6. Becas nacionales e internacionales,
7.Apoyo a la titulación,
8. Capacitación y actualización del personal no docente,
9. Educación complementaria para alumnos, y
10. Eventos académicos.
También se busca priorizar el proceso de...
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