transmision intergeneracional de la pobreza

1.-El nivel de formación alcanzado por el padre, ¿está relacionado con el grado de
formación alcanzado por la persona adulta?
Lo que se desprende del informe y que, por otra parte, se observa claramente en la
realidad, es que la relación entre el nivel de formación del padre y el del hijo es
innegable; cuanto mayor es el nivel educativo alcanzado por el padre, mayor es la
probabilidad de quelos hijos alcancen un grado de formación superior. El medio
cultural y educativo en el que crece un adolescente es decisivo a la hora de establecer
sus objetivos en lo que a su formación y nivel educativo se refiere, si bien es cierto que
hoy en día acceden a la educación universitaria jóvenes procedentes de todos los grupos,
incluso de padres con nivel de formación sólo primarios.
2.-Eltipo de ocupación desempeñada por los padres, ¿guarda relación con el nivel de
formación alcanzado por la persona adulta?
La mayor proporción de adultos con formación universitaria proviene de padres
pertenecientes a los grupos de trabajo más cualificados debido a que la ocupación de
una persona está relacionada con su bagaje cultural, que normalmente influye de forma
directa en el nivel deingresos que mantiene y que influirá, sin duda, en el nivel de
formación que llegarán a alcanzar sus hijos. Por lo tanto, el tipo de ocupación de los
padres está relacionado con el nivel de formación de sus hijos, aunque hay que tener en
cuenta que hay variables, como son el nivel de formación del padre o su renta, muy en
relación con el tipo de ocupación. Por otra parte, como en el apartadoanterior, se
observa que entre los universitarios están representados todos los tipos de ocupación del
padre, si bien entre los adultos con educación primaria o inferior no hay muchos hijos
de directivos, técnicos, intelectuales o científicos.
3.-La actividad de la madre durante la adolescencia (trabajando-no trabajando),
¿muestra asociación con el nivel de formación alcanzado por el individuoadulto?
El hecho de que la madre trabaje o no durante la adolescencia del hijo influye en el
nivel educativo alcanzado por sus hijos. El informe muestra que las proporciones de
adultos con nivel de formación superior son ligeramente superiores en el grupo de hijos
de madres que trabajaban, aunque las diferencias no son tan grandes. Sin embargo, sí es
destacable que el mayor número de adultos quesólo han alcanzado un nivel de
educación primaria o inferior, proceden de madres que no trabajaban.
4.-Los problemas económicos en el hogar de los padres durante la adolescencia,
¿influyen en el nivel de formación alcanzado por la persona adulta?
Dado que la renta es una de las variables determinantes en la situación económica de un
hogar, los problemas económicos sufridos en la adolescenciainfluyen sin lugar a dudas
en el nivel de formación que se puede llegar a alcanzar más adelante. Según aumenta el
nivel de formación, aumenta el porcentaje de adultos que proceden de hogares que
nunca tuvieron dificultades. Los jóvenes procedentes de familias con rentas más altas
irán a los mejores colegios y a las mejores universidades. Los procedentes de familias
de rentas más bajasexcepcionalmente irán a las mejores universidades.
5.-El número de hermanos en el hogar presentes durante la adolescencia, ¿está
relacionado con el nivel de formación alcanzado por la persona en la edad adulta?
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Por supuesto que el número de hermanos en el hogar en la adolescencia y el nivel de
formación alcanzado en la etapa adulta están relacionados. Al aumentar del número de
niños en unafamilia se reducen los recursos que el hogar puede dedicar a cada uno de
ellos y por tanto también disminuyen las posibilidades de proporcionarles una buena
educación. Según se refleja en el informe cuanto mayor es el número de hermanos en la
adolescencia menor es el porcentaje de adultos universitarios y mayor el de personas
con educación primaria o inferior. Entre los adultos con mayor nivel...