Transversalidad

PRESENTACIÓN
La vida de cada ser humano es única e incomparable, por ello la calidad y por ende el bienestar tanto físico como mental son indiscutibles; una existencia saludable es alcanzable y sostenible siempre y cuando proporcionemos a nuestro organismo la alimentación adecuada, así como también el ejercicio requerido.
La vida es mas agradable cuando gozamos de un buen estadofísico y mental. La gente activa tiene mejor aspecto, goza de una mejor salud y disfruta de una mas alta calidad de vida. El ejercicio tiene una multiplicidad de bondades, pues ayuda a controlar el peso corporal, aumenta la fuerza y la resistencia, incrementa la flexibilidad, reduce el riesgo de enfermedades cardiovasculares entre otras.
La educación física cuenta con diversos medios para lograrsus propósitos educativos. El juego motriz organizado es un medio fundamental que se destaca en la escuela, porque proporciona a niños y adolescentes placer, un espacio para expresar efectos y emociones, y una variedad de oportunidades para lograr aprendizajes.
. La competencia motriz se debe entender como la capacidad de un niño para dar sentido a su propia acción, orientarla y regular susmovimientos, comprender los aspectos perceptivos y cognitivos de la producción y control de las respuestas motrices, relacionándolas con los sentimientos que se tienen y añaden a las mismas, y la toma de conciencia de lo que sabe que se puede hacer y como es posible lograrlo.
Dentro de la planeación anual de la educación física, se contemplan una gran variedad de actividades que permiten alniño interactuar con la naturaleza, dado que su campo de acción es al aire libre y en espacios amplios, y es precisamente allí donde manifiesta sus habilidades motrices, detectándose de manera simultanea las deficiencias-limitaciones motoras a las que presenta cierto temor e inseguridad al tratar de realizarlas, o lo que es peor, jamás lo intenta. Es entonces cuando el profesor de educación físicahaciendo uso de su experiencia y creatividad propone una serie de actividades que encausaran al alumno para que de manera gradual realice intentos que le permitan desarrollar sus habilidades.
Las finalidades de la Educación y por extensión de la Educación Física y Deportiva, deben de plantearse la búsqueda del equilibrio, el cual viene determinado, no solo por la propia concepción del hombresino por la propia naturaleza de las relaciones que éste establece consigo mismo: medio personal (biología y psicología) y con el medio circundante (naturaleza, sociedad y cultura).
La Educación Física a diferencia del deporte, que tiene finalidad en sí mismo, no es más que un medio para desarrollar las cualidades motrices, que engloban a las cualidades mecánicas y a las cualidadespsicomotrices, contribuyendo de esta manera a la educación general de la persona.
La Educación Física enfrenta dentro de la región sur del Estado de México una gran variedad de factores que influyen de manera directa en los resultados que se obtienen, Uno de los principales problemas es lograr la participación activa de los docentes de grupo en la sesión, al igual que la visión errónea del alumno alconsiderar la sesión como una rutina deportiva, sin darse cuenta del propósito que se pretende lograr dentro de la clase, de igual forma la falta de creatividad e interés por parte del promotor de Educación Física, resulta ser también una limitante para alcanzar el objetivo planteado.
En el presente Plan Anual de Trabajo, se plasman las actividades que se pretenden realizar a lo largo delpresente ciclo escolar, de forma detallada se presenta una programación de cada una de las mismas a desarrollar en cada una de las escuelas de visita acorde al calendario escolar.

JUSTIFICACIÓN
Dentro de la educación básica, la educación física contribuye al desarrollo integral de los educandos por medio de la corporeidad, cuando un niño se mueve actúa como un ser total, es decir,...