TRASTORNO DE APRENDIZAJE, FRACASO Y RETRASO + CASO CLINICO

TRASTORNOS DE APRENDIZAJE.
Serie de dificultades en el aprendizaje de las habilidades académicas, particularmente lectura, cálculo y expresión escrita, pero también puede afectar en la habilidad dela persona para hablar, escuchar, deletrear, razonar, recordar u organizar información. Los trastornos del aprendizaje afectan la capacidad para interpretar lo que se ve u oye o para integrar dichainformación desde diferentes partes del cerebro. Estas limitaciones se pueden manifestar de muchas maneras diferentes.

Causas más frecuentes:

1. Origen Socio cultural: deprivación afectiva,cultural y familiar en la etapa escolar.
2. Origen Orgánico: deficiencias sensoriales o motoras o problemas de salud.
3. Origen Intelectual: insuficiente desarrollo de las destrezas cognitivas.
4.Origen Emocional: depresión, autoestima dañada, negativismo, etc., que pueden ser provocadas por su entorno o por él mismo.
5. Origen Escolar: déficit de atención y comprensión, problemas deaprendizaje en una o más áreas, abandono y repitencia.

Diagnósticos/tratamientos:
1. Entrevistas.
2. Evaluaciones.
3. Administración de tests.

RETRASO ESCOLAR.

Pérdida de uno o más añosescolares que sufre un alumno en comparación con su grupo de edad. En este grupo se encuentran niños con coeficiente intelectual bajo y de coeficiente normal que no se adaptan y no responden a losrequerimientos pedagógicos de la escuela común.

Causas más frecuentes:
1. Biopsicosociales.
2. Cognitivo – madurativas.
3. Físico – biológicas.
4. Coeficiente – intelectual: la edad cronológica delniño no coincide con la edad mental.
5. Familiares: agotamiento del niño, condiciones sociales, déficit de coordinación entre padres y maestros, y falta de entendimiento entre padre y madre.
6.Escolares: métodos pedagógicos insuficientes, insuficiencia del maestro, etc.

Diagnósticos/tratamientos:
1. Observaciones – seguimientos.
2. Entrevistas.
3. Administración de tests (por lo general...