Trastornos Aprendizaje

NIÑOS CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
Se define como trastornos de aprendizaje o problemas de aprendizaje a un desorden en uno o más procesos psicológicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje hablado o escrito, que se manifiesta en una habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos.
En la actualidad uno de cada diez niñosen edad escolar padece trastornos de aprendizaje, esto constituye una gran preocupación para muchos padres, ya que afecta al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos.
Los problemas de aprendizaje varían entre los niños. Un niño con problemas de aprendizaje puede tener un tipo de problema diferente al de otro niño.
Los trastornos de aprendizaje se deben a variaciones enla estructura y la función cerebral, y a la forma en la cual esta procesa la información. Los niños con problemas de aprendizaje no son tontos ni lentos, en su mayoría son niños con altos niveles de inteligencia o con niveles promedio, lo que sucede es que su cerebro procesa la información de una manera diferente.
Estos problemas de aprendizaje no tienen cura, ellos son parte de la vida. Sinembargo los niños con problemas de aprendizaje pueden progresar mucho y -con la ayuda adecuada- pueden aprender y ser exitosos.
Un problema de aprendizaje puede causar que un niño tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar y matemáticas.
Los problemas de aprendizaje suelenaparecer en los primeros años del periodo escolar, es decir durante los primeros siete años de vida, porque están relacionados con materias a partir de las cuales se determinan el correcto rendimiento académico.
La dificultad en la lectura se denomina dislexia, en la escritura se denomina disgrafia y en la aritmética se denomina discalculia.
Acompañado al problema de aprendizaje, los niños presentanpoca memoria, baja atención, poca organización, impulsividad, tareas incompletas y comportamientos disruptivos. Todo esto es ocasionado por una respuesta emocional que está compitiendo con su aprendizaje.
La teoría más común es que los problemas del aprendizaje están causados por algún problema del sistema nervioso central que interfiere con la recepción, procesamiento o comunicación de lainformación.
Generalmente los primeros en detectar estos problemas en los niños son los profesores al ver que hay problemas en los estudios de estos niños. Sin embargo ante esta alarma, los padres deben estar muy atentos a las señales más frecuentes que indican la existencia de un trastorno de aprendizaje.
Estas señales pueden ser:
* Falta de entendimiento para hacer las tareas o seguirinstrucciones
* Dificultad para recordar lo que se acaba de decir
* Problemas con lectura, deletreo, escritura
* Dificultad para distinguir entre de la derecha y la izquierda
* Falta de coordinación al caminar o en hacer los deportes
* Dificultad para actividades sencillas como sujetar el lápiz o amarrarse los cordones de los zapatos.
* Pierde con facilidad los útiles escolares.* Confunde los conceptos de ayer, con hoy y mañana
* Irritación con facilidad

Con esta situación los padres deben recurrir primero a una evaluación física del niño para descartar alteraciones de nivel visual, auditivo o neurológico.
Los psicólogos y psicopedagogos son los profesionales idóneos para tratar los problemas de aprendizaje, si estos trastornos no son tratados a una edadtemprana sus efectos pueden ir aumentando y agravándose, lo que trae como consecuencia niños que además de su problema de aprendizaje desarrollan serios problemas emocionales, frustraciones, baja autoestima, desconfianza en sí mismos, etc.
Es muy común ver niños con problemas de aprendizaje que desarrollan una mala conducta porque prefieren que los vean como malos a que los vean como tontos.
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