TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
Páginas: 8 (1803 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2015
TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
Quizás ver a un niño es notar que es inteligente y siempre tenga la curiosidad sobre todo lo que hay a su alrededor. Sin embargo, si es evidente que tiene problemas de rendimiento académico en el colegio, es posible que tenga un trastorno del aprendizaje. Las discapacidades del aprendizaje abarcan todo un espectro de trastornos que afectan la forma en que el cerebroprocesa la información. Eso hace que el entender algunos conceptos resulte difícil. Este tipo de trastorno puede ser leve o grave.
Los trastornos del aprendizaje se constituyen un conjunto de problemas que presenta el alumno significativamente, dificultando de una manera considerable el progreso del niño y la consecución de metas en los distintos planes educativos.
A pesar de que suelenpresentarse conjuntamente con alteraciones en el funcionamiento del sistema nervioso central, no son el resultado de un retraso mental asociado, de una privación sensorial o de un trastorno emocional grave. Por el contrario, estos trastornos surgen de alteraciones de los procesos cognoscitivos. Es probable que exista alguna alteración biológica secundaria, sin embargo, lo que los caracteriza es que eldéficit se plantea en un área muy concreta. Los más habituales son los que hacen referencia a la adquisición de la lectura (dislexia), a la escritura o al cálculo.
Debido a que los niños con trastornos del aprendizaje tienen mucha dificultad para aprender ciertas cosas, a menudo se sienten frustrados, enojados y deprimidos. Por lo tanto, es común que no se sientan bien consigo mismos. En muchasocasiones, saben muy bien lo que quieren decir, escribir y hacer.
La Organización mundial de la Salud (O.M.S.) especifica que para efectuar el diagnostico deben existir déficits específicos del rendimiento escolar, pero éstos no serán consecuencia de problemas neurológicos importantes, discapacidad visual o auditiva sin corregir, retraso mental o alteraciones emocionales.
Lo que sí sueleproducirse, es que este tipo de déficits específicos, estén acompañados de otros trastornos del habla o lenguaje e incluso de conducta (p.e. Trastorno Déficit Atención con Hiperactividad), así como problemas emocionales secundarios y alteraciones en la dinámica familiar.
LA DISLEXIA
La dislexia se incluye dentro de las dificultades específicas de aprendizaje (DEA) definidas como “Desorden en uno umás de los procesos básicos que involucran la comprensión oral y escrita del lenguaje”. Los problemas que pueden observarse en el colegio y se concretan en distintas áreas: pensamiento, habla, lectura, escritura, deletreo o dificultad para manejar signos matemáticos.
Los niños que presentan dislexia es corriente que tengan antecedentes de trastornos del desarrollo del habla y del lenguaje,acompañados de fracaso escolar, de falta de asistencia a la escuela y de problemas de adaptación social. Durante el periodo escolar suelen también presentar problemas emocionales y de conducta.
Si entendemos la Dislexia como una dificultad que se manifiesta durante el aprendizaje del código fonológico, puede deducirse que existirán manifestaciones tempranas de la misma. Aunque se ha demostrado quela Dislexia no se puede diagnosticar fácilmente antes de una edad determinada, la cual genera un retraso invidente en el desarrolle del menor que se hace evidente en el en la habilidad del lenguaje escrito, con respecto al resto de sus compañeros. Un niño con DEA suele ser considerado un niño poco inteligente, lo cual es un error, porque su capacidad intelectual es igual o superior a la media.CAUSAS DE LA DISLEXIA
Las causas aunque no están aún del todo determinadas; se sabe que existe un componente genético, determinado por la herencia de ciertos genes que predisponen a padecer la enfermedad.
Existen otra serie de causas que pueden dar lugar a la aparición de la dislexia:
Causas neurológicas. consistentes en una pequeña disfunción cerebral
Causas emotivas
Causas asociativas ...
TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
Quizás ver a un niño es notar que es inteligente y siempre tenga la curiosidad sobre todo lo que hay a su alrededor. Sin embargo, si es evidente que tiene problemas de rendimiento académico en el colegio, es posible que tenga un trastorno del aprendizaje. Las discapacidades del aprendizaje abarcan todo un espectro de trastornos que afectan la forma en que el cerebroprocesa la información. Eso hace que el entender algunos conceptos resulte difícil. Este tipo de trastorno puede ser leve o grave.
Los trastornos del aprendizaje se constituyen un conjunto de problemas que presenta el alumno significativamente, dificultando de una manera considerable el progreso del niño y la consecución de metas en los distintos planes educativos.
A pesar de que suelenpresentarse conjuntamente con alteraciones en el funcionamiento del sistema nervioso central, no son el resultado de un retraso mental asociado, de una privación sensorial o de un trastorno emocional grave. Por el contrario, estos trastornos surgen de alteraciones de los procesos cognoscitivos. Es probable que exista alguna alteración biológica secundaria, sin embargo, lo que los caracteriza es que eldéficit se plantea en un área muy concreta. Los más habituales son los que hacen referencia a la adquisición de la lectura (dislexia), a la escritura o al cálculo.
Debido a que los niños con trastornos del aprendizaje tienen mucha dificultad para aprender ciertas cosas, a menudo se sienten frustrados, enojados y deprimidos. Por lo tanto, es común que no se sientan bien consigo mismos. En muchasocasiones, saben muy bien lo que quieren decir, escribir y hacer.
La Organización mundial de la Salud (O.M.S.) especifica que para efectuar el diagnostico deben existir déficits específicos del rendimiento escolar, pero éstos no serán consecuencia de problemas neurológicos importantes, discapacidad visual o auditiva sin corregir, retraso mental o alteraciones emocionales.
Lo que sí sueleproducirse, es que este tipo de déficits específicos, estén acompañados de otros trastornos del habla o lenguaje e incluso de conducta (p.e. Trastorno Déficit Atención con Hiperactividad), así como problemas emocionales secundarios y alteraciones en la dinámica familiar.
LA DISLEXIA
La dislexia se incluye dentro de las dificultades específicas de aprendizaje (DEA) definidas como “Desorden en uno umás de los procesos básicos que involucran la comprensión oral y escrita del lenguaje”. Los problemas que pueden observarse en el colegio y se concretan en distintas áreas: pensamiento, habla, lectura, escritura, deletreo o dificultad para manejar signos matemáticos.
Los niños que presentan dislexia es corriente que tengan antecedentes de trastornos del desarrollo del habla y del lenguaje,acompañados de fracaso escolar, de falta de asistencia a la escuela y de problemas de adaptación social. Durante el periodo escolar suelen también presentar problemas emocionales y de conducta.
Si entendemos la Dislexia como una dificultad que se manifiesta durante el aprendizaje del código fonológico, puede deducirse que existirán manifestaciones tempranas de la misma. Aunque se ha demostrado quela Dislexia no se puede diagnosticar fácilmente antes de una edad determinada, la cual genera un retraso invidente en el desarrolle del menor que se hace evidente en el en la habilidad del lenguaje escrito, con respecto al resto de sus compañeros. Un niño con DEA suele ser considerado un niño poco inteligente, lo cual es un error, porque su capacidad intelectual es igual o superior a la media.CAUSAS DE LA DISLEXIA
Las causas aunque no están aún del todo determinadas; se sabe que existe un componente genético, determinado por la herencia de ciertos genes que predisponen a padecer la enfermedad.
Existen otra serie de causas que pueden dar lugar a la aparición de la dislexia:
Causas neurológicas. consistentes en una pequeña disfunción cerebral
Causas emotivas
Causas asociativas ...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.