Trastornos de identidad sexual.

TRASTORNOS DE LA IDENTIDAD SEXUAL
¿Qué es la Identidad Sexual?
A nivel cognitivo la identidad sexual o de género ha sido definida como el
reconocimiento del propio niño en la identificación con un sexo determinado, el ser
consciente de que uno pertenece al sexo masculino o femenino. A nivel afectivo, este
sentido de pertenencia es valorado emocionalmente, por lo que el niño experimenta unsentimiento de comodidad o seguridad al ser niño o niña. La identidad de género de un
niño o niña viene condicionada por la estimulación hormonal durante el periodo prenatal y
postnatal de maduración del niño, así como a una serie de factores psicosociales,
íntimamente unidos la adopción de determinados comportamientos de masculinidad o
feminidad que vienen definidos culturalmente. A esteconjunto de conductas es a lo que
denominamos roles sexuales. El concepto de rol sexual hace referencia a la identificación
y reproducción por parte del niño de ciertas conductas consideradas socialmente como
prototípicas de hombres o de mujeres.
La identidad sexual se inicia en etapas tempranas de la infancia y depende, por una
parte, de factores genéticos y hormonales, y por otra del sexoatribuido al niño al nacer y
al rol sexual en el que se lo educa.
¿Qué se observa en niños y adolescentes con TIS?
En determinados casos se produce una disociación entre el sexo anatómico del niño/a
y su identidad sexual. Esta disociación produce un profundo malestar que se manifiesta
en el deseo de pertenecer al otro sexo. Entonces hablamos de un Trastorno de la
Identidad Sexual (TIS).
El rasgomás común del TIS es una identificación y una preferencia hacia el rol sexual
característico del otro sexo. Esto puede inferirse a partir de múltiples manifestaciones
conductuales de identificación sexual, como intereses en juguetes, deseo de vestirse con
ropa del otro sexo, preferencias hacia roles y actividades imaginarias, preferencias a la
hora de relacionarse con sus compañeros,determinados rasgos de personalidad, etc. La
identificación con el otro género también se expresa a través de afirmaciones verbales
como que a uno le gustaría pertenecer –o incluso que pertenece– al otro sexo. Además,
los niños con TIS frecuentemente tienen pocas cosas positivas que decir sobre su propio
sexo, rechazando igualmente sus características anatómicas. Parece que experimentan
un sentimientode disforia sexual o de incomodidad o dificultad por pertenecer al género al
cual pertenecen, alterándose profundamente el sentimiento normal de masculinidad o
feminidad. En la adolescencia, cuando el cuadro clínico se parece más a lo que se
observa en adultos con TIS, el sentido de disforia de género se hace más difícil de ignorar
o disimular.
¿Cuál es la prevalencia del TIS?

No hayestudios que hayan constatado formalmente la prevalencia del TIS en niños. Se
ha sugerido, sin embargo, que estimaciones conservadoras de prevalencia se pueden
inferir de los datos respecto a la prevalencia del transexualismo en adultos, ya que el

comienzo del TIS suele tener lugar en la infancia y adolescencia. Tales datos se basan en
el número de personas que acuden a clínicas de tratamientohormonal y quirúrgico.
Atendiendo a este criterio, el número de adultos transexuales es pequeño. Algunas
estimaciones sugieren una prevalencia de uno de cada 11.000 hombres y una de cada
30.000 mujeres, aproximadamente (Bakker, 1993).
Estimaciones más liberales de prevalencia pueden extraerse a partir de estudios con
niños en los que se evalúan comportamientos específicos de género cruzado.Por
ejemplo, el estudio estandarizado del CBCL (Achenbach, 1981), incluía información sobre
el porcentaje de madres de niños y niñas clínicos y no clínicos que cumplían con los
ítems: “se comporta como del sexo opuesto” y “desea ser del sexo opuesto”. A los 4-5
años el 16’3% de los niños y el 18’6% de las niñas se comportan como si pertenecieran al
otro sexo, descendiendo al 3% y al 16’5%...