Trastornos De La Infancia Dsm-4
Páginas: 8 (1774 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2012
NOMBRE:
NANCY TERESA MAYA JUAREZ
ESCUELA:
INSTITUTO MEXICANO DE PSICOONCOLOGIA
GRUPO:
LICENCIATURA DE PSICOLOGIA
MATERIA:
PSICOPATOLOGIA
TEMA:
TRASTORNOS DE INICIO EN LA INFACIA
LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA
Retraso mental
Es una capacidad intelectual representativamente inferior al promedio,que se acompaña de las limitaciones significativas de la capacidad adaptativapropia de algunas de las siguientes áreas :
* Comunicación
* Cuidado de si mismo
* Vida domestica
* Habilidades sociales /interpersonales
* Autocontrol
* Utilización de recursos comunitarios
* Habilidades académicas funcionales
* Trabajo ,ocio
* Salud y seguridad
Este trastorno de la infancia debe comenzar antes de los 18 años y puede ser consideradocomo la vía final y común de diversos procesos patológicos que afectan el funcionamiento del SNC.
La capacidad intelectual general se define por el coeficiente de inteligencia CI que se obtiene mediante evaluaciones con tests normalizados como wechsler entre otros.
La adecuada elección de estos instrumentos de evaluación es de suma importancia ya que debemos tomar en cuenta algunos factoresque pueden limitar el rendimiento de estos tests como :
* El origen sociocultural del sujeto
* Su lengua materna
* Sus discapacidades sensoriales
* Motoras
* Y comunicativas asociadas
Las personas con retraso mental suelen presentar incapacidades adaptativas mas que un CI bajo, al hablar de esta incapacidad nos referimos a como afrontan las exigencias de la vida cotidiana ycomo cumplen las normas de autonomía personal esperables en su entorno
Esta capacidad adaptativa puede estar influida por distintos factores ya sea escolares motivacionales y de conducta, sociales, laborales o también por enfermedades medicas.
Existe una clasificación por gravedad del retraso mental que a continuación se expone:Síntomas y trastornos asociados
No existen características comportamentales o de personalidad especificas que estén asociadas únicamente al retraso mental ya que algunos individuos con este padecimiento son pasivos, placidos y dependientes mientras que otros son impulsivos y agresivos.
Las personas con retraso mental pueden ser mas vulnerables aexplotación ejercida por otros como sufrir abusos físicos y sexuales, o ver negados sus derechos y oportunidades.
Factores predisponentes
Los factores etiológicos pueden ser primariamente biológicos o psicosociales o alguna combinación de ambos pero en aproximadamente un 30 – 40% de los individuos asistidos en centros clínicos no puede determinarse una etiología clara del retraso mental a pesar delas múltiples exploraciones.
Además de los tests psicológicos y de comportamiento no existen pruebas de laboratorio, ni características físicas específicas que estén asociados únicamente al retraso mental.
La tasa de prevalencia de retraso mental ha sido estimada aproximadamente en 1%.sin embargo, diferentes estudios han hallado tasas distintas en función de las definiciones utilizadaslos métodos de evaluación y al población estudiada.
CRITERIOS PARA EL DIAGNOSTICO DEL RETRASO MENTAL
A. Capacidad intelectual significativamente inferior al promedio: un CI aproximadamente de 70 o inferior en un tests de CI administrado individualmente (en el caso de pequeños ,un juicio clínico de capacidad intelectual significativamente inferior al promedio).
B. Déficit o alteracionesconcurrentes de al actividad adaptativa actual (esto es, la eficacia de la persona para satisfacer las exigencias planteadas para su edad y por su grupo cultural en por lo menos 2 de las ya mencionadas con anterioridad)
C. El inicio es anterior a los 18 años
Código basado en la gravedad correspondiente al nivel de afectación intelectual
F70.9 RETRASO MENTAL LEVE | CI ENTRE 50 -55 Y...
NANCY TERESA MAYA JUAREZ
ESCUELA:
INSTITUTO MEXICANO DE PSICOONCOLOGIA
GRUPO:
LICENCIATURA DE PSICOLOGIA
MATERIA:
PSICOPATOLOGIA
TEMA:
TRASTORNOS DE INICIO EN LA INFACIA
LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA
Retraso mental
Es una capacidad intelectual representativamente inferior al promedio,que se acompaña de las limitaciones significativas de la capacidad adaptativapropia de algunas de las siguientes áreas :
* Comunicación
* Cuidado de si mismo
* Vida domestica
* Habilidades sociales /interpersonales
* Autocontrol
* Utilización de recursos comunitarios
* Habilidades académicas funcionales
* Trabajo ,ocio
* Salud y seguridad
Este trastorno de la infancia debe comenzar antes de los 18 años y puede ser consideradocomo la vía final y común de diversos procesos patológicos que afectan el funcionamiento del SNC.
La capacidad intelectual general se define por el coeficiente de inteligencia CI que se obtiene mediante evaluaciones con tests normalizados como wechsler entre otros.
La adecuada elección de estos instrumentos de evaluación es de suma importancia ya que debemos tomar en cuenta algunos factoresque pueden limitar el rendimiento de estos tests como :
* El origen sociocultural del sujeto
* Su lengua materna
* Sus discapacidades sensoriales
* Motoras
* Y comunicativas asociadas
Las personas con retraso mental suelen presentar incapacidades adaptativas mas que un CI bajo, al hablar de esta incapacidad nos referimos a como afrontan las exigencias de la vida cotidiana ycomo cumplen las normas de autonomía personal esperables en su entorno
Esta capacidad adaptativa puede estar influida por distintos factores ya sea escolares motivacionales y de conducta, sociales, laborales o también por enfermedades medicas.
Existe una clasificación por gravedad del retraso mental que a continuación se expone:Síntomas y trastornos asociados
No existen características comportamentales o de personalidad especificas que estén asociadas únicamente al retraso mental ya que algunos individuos con este padecimiento son pasivos, placidos y dependientes mientras que otros son impulsivos y agresivos.
Las personas con retraso mental pueden ser mas vulnerables aexplotación ejercida por otros como sufrir abusos físicos y sexuales, o ver negados sus derechos y oportunidades.
Factores predisponentes
Los factores etiológicos pueden ser primariamente biológicos o psicosociales o alguna combinación de ambos pero en aproximadamente un 30 – 40% de los individuos asistidos en centros clínicos no puede determinarse una etiología clara del retraso mental a pesar delas múltiples exploraciones.
Además de los tests psicológicos y de comportamiento no existen pruebas de laboratorio, ni características físicas específicas que estén asociados únicamente al retraso mental.
La tasa de prevalencia de retraso mental ha sido estimada aproximadamente en 1%.sin embargo, diferentes estudios han hallado tasas distintas en función de las definiciones utilizadaslos métodos de evaluación y al población estudiada.
CRITERIOS PARA EL DIAGNOSTICO DEL RETRASO MENTAL
A. Capacidad intelectual significativamente inferior al promedio: un CI aproximadamente de 70 o inferior en un tests de CI administrado individualmente (en el caso de pequeños ,un juicio clínico de capacidad intelectual significativamente inferior al promedio).
B. Déficit o alteracionesconcurrentes de al actividad adaptativa actual (esto es, la eficacia de la persona para satisfacer las exigencias planteadas para su edad y por su grupo cultural en por lo menos 2 de las ya mencionadas con anterioridad)
C. El inicio es anterior a los 18 años
Código basado en la gravedad correspondiente al nivel de afectación intelectual
F70.9 RETRASO MENTAL LEVE | CI ENTRE 50 -55 Y...
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