Trastornos generalizados del desarrollo

Páginas: 3 (714 palabras) Publicado: 15 de junio de 2013
Es importante el estado de salud mental de los padres. En el caso de que diagnostiquen a tu hijo como autista, ¿cómo afrontarlo?
Comunicarse con la pareja y con las demás personas involucradas enla vida del niño.

Buscar apoyos ya sea profesional como de otras familias que han pasado o están pasando por la misma situación.

Aprender a Gestionar su tiempo, dedicar tiempo a la pareja y a los demás hijos, a las otras actividades que realizamos habitualmente: trabajo, pasar tiempo con los amigos, hacer deporte…

Mantener la perspectiva: se suele experimentar emociones intensas sobretodo en los primeros tiempos, es importante reconocerlas y tratar de encontrar un equilibrio.

Desarrollar una red de apoyo, los propios familiares, amigos, profesionales, que pueden intervenircuando los padres necesiten un descanso o ayuda para atender las necesidades de los otros miembros de la familia.
Utilizar servicios de respiro: Canguros, personas que nos apoyan en momentos puntuales,estancias puntuales… que permitan tener un tiempo alejados del estrés, para tener tiempo para uno mismo o los otros miembros de la familia.




3º de grado en psicología
Entender los trastornosgeneralizados del desarrollo

Para más información:http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/PSE/orientacionyatenciondiversidad/educacionespecial/ManualdeatencionalalumnadoNEAE/1278664983946_05.pdf

http://www.biopsicologia.net/Nivel-4-Patologias/1.1.5.-Trastornos-generalizados-del-desarrollo.html





TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO





Estostrastornos se caracterizan por “anomalías cualitativas en las interacciones sociales recíprocas y en los patrones de comunicación, así como un repertorio de intereses y actividades restringido,estereotipado y repetitivo. Clasificaciones:
Autismo
El autismo es un desorden que afecta el desarrollo neurológico de un niño. Puede ser algo muy sencillo o algo muy severo, por lo que se considera como un...
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