TRASTORNOS MENTALES INFANCIA

TRASTORNOS MENTALES
MAS FRECUENTES
POBLACIÓN ESCOLAR

DEPRESIÓN INFANTIL

DEFINICIÓN


La depresión infantil puede definirse como
una situación afectiva de tristeza mayor en
intensidad y duración que ocurre en un
niño.

DEPRESION INFANTIL
La depresión infantil no existe.
 La depresión infantil enmascarada.
 La depresión infantil como trastorno del
desarrollo del niño.
 La depresióninfantil similar a la del adulto.


EPIDEMIOLOGÍA


Se estima que entre el 8 y el 10% de la
población infantil padece depresión. las
consultas en los servicios de salud mental
infantil han aumentado significativamente,
entre el 30 y 40% en los últimos años.
Incremento de suicidios especialmente en
los adolescentes.

EPIDEMIOLOGÍA


Se presenta con mayor frecuencia en el sexo
femenino, en losrangos que sobrepasan los
12 años. En cuanto a la clase social,
investigadores señalan que es mas frecuente
en los niños de clase baja y media que en
los de clase alta.

CAUSAS DE LA DEPRESIÓN
INFANTIL
Conductual: a través de la ausencia de
refuerzos, deficiencia de habilidades
sociales y acontecimientos negativos
ocurridos en la vida del niño.
 Cognitivo:la existencia de juicios negativos,experiencias de fracasos, modelos
depresivos, indefensión aprendida.


CAUSAS DE LA DEPRESIÓN
INFANTIL
Psicodinámico: en relación a la pérdida de
la autoestima del yo, y la pérdida del objeto
bueno.
 Biológico: por una disfunción del sistema
neuroendocrino, por una disminución de la
actividad de la serotonina (neurotransmisor
cerebral), y por efecto de la herencia.


FACTORES DE RIESGO
Pérdidas oabandonos.
 Altas exigencias tanto familiares como
sociales.
 Falta de contacto afectivo.
 Depresión de uno de los padres o familiar
directo.
 Falta de redes sociales o grupos de apoyo.


FACTORES PROTECTORES
Niveles de exigencia adecuados a cada niño.
 Aumentar lo lúdico.
 Buena comunicación.
 Aumentar los refuerzos positivos.
 Tener expresiones abiertas de cariño.
 Que los padresmuestren sus emociones y
dificultades cotidianas.
 Buena armonía familiar.


DIAGNOSTICO


El niño no tiene los recursos que tiene el
adulto para decir qué le pasa o cómo le
pasan las cosas, pero sí recursos para
hacerlo saber. Un niño puede tener
depresión, estar empobrecido, triste y
desvalido, pero aún así, mostrarse violento,
irritable, distraído, excitable.

DIAGNOSTICO
Estados de ánimocaracterizados por:
 La tristeza, retraimiento o irritabilidad.
 Al menos tres de los siguientes síntomas:
falta de apetito y pérdida de peso aumento
del apetito y ganancia de peso falta de
energía hiperactividad o retraimiento.


DIAGNOSTICO
Pérdida de interés por actividades usuales.
 Tendencia constante a descalificarse (soy tonto,
no sirvo).
 Disminución de la concentración.
 Pensamientosrecurrentes de muerte y suicidio.
 Si estos síntomas duran por al menos dos
semanas, podemos estar en presencia de una
depresión infantil.


Cómo se detecta una depresión
infantil
Padres y profesores observar si el niño:
 Está continuamente triste, llorando con más
facilidad.
 Pierde el interés por los juegos preferidos y
la escuela.
 Se aleja de sus amigos y de la familia.


Cómo sedetecta una depresión
infantil


Presenta una comunicación pobre.



Se aburre y se cansa con facilidad.



Presenta menos energía o concentración.

Cómo se detecta una depresión
infantil
Irritable o demasiado sensible frente a
pequeñas frustraciones, montando rabietas o
berrinches con más facilidad
 Se le nota extremamente sensible hacia el
rechazo y el fracaso.
 Expresa baja autoestima,depreciándose a
ellos mismos.


Cómo se detecta una depresión
infantil
Elige finales tristes para sus cuentos y
representaciones.
 Se comporta de una manera agresiva
 Se queja constantemente de dolores tales
como de cabeza o de estómago.
 Duerme demasiado o muy poco.


Cómo se detecta una depresión
infantil
Come demasiado o muy poco.
 Sufre una regresión, hablando como un
bebé u orinándose en la...