Tratados

4.7.- BENEFICIOS.-
4.7.1.- Beneficio en la Situación sin Proyecto.-
Por la naturaleza del estudio en la situación sin proyecto los beneficios están dados por la atención de la demanda estudiantil en las condiciones actuales. Como beneficios cuantificables tenemos los ingresos por concepto de APAFA.
4.7.2.- Beneficio en la Situación con Proyecto.-
Los beneficios en la situación con proyectoestarían dados por la atención adecuada que se brinde a la población beneficiada que para el año 2011 son 188 alumnos del nivel primario, profesores y padres de familia.
Como beneficios cuantificables tenemos los ingresos por APAFA considerando el 80% del pago de los padres de familia e ingresos propios.

Cuadro Nº 39
FLUJO DE INGRESOS PROYECTADOS
INGRESOS POR APAFA |
DESCRIPCION | 2012| 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 |
INGRESOS |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
Nº DE ALUMNOS -PRIMARIA | 188 | 188 | 188 | 189 | 190 | 192 | 193 | 193 | 193 | 193 |
TOTAL DE ALUMNOS | 188 | 188 | 188 | 189 | 190 | 192 | 193 | 193 | 193 | 193 |
CUOTA DE APAFA | 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 |
TOTAL DEINGRESOS (100 PADRES) | 2000.00 | 2000.00 | 2000.00 | 2000.00 | 2000.00 | 2000.00 | 2000.00 | 2000.00 | 2000.00 | 2000.00 |
Fuente: Elaboración equipo técnico – formulador.

Los siguientes ingresos serán utilizados para el mantenimiento del proyecto y lo faltante será proporcionado por el Ministerio de Educación.
Se logra o evita lo siguiente:
- Motivar a la población estudiantil, de talforma que contribuya a disminuir los niveles de deserción y ausentismo escolar.
-Se mejoran las condiciones y confort de alumnos y profesores.
-Se genera mayor inversión en capital humano y se satisface la demanda educativa del nivel primario.
-Contar con los medios para que el docente pueda fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje.
-Mejorar las competencias de los egresados para quepuedan insertarse en el nivel superior.
Dado que el presente proyecto se encuentra destinado a mejorar la calidad del servicio educativo a través de las mejoras en las condiciones de infraestructura, el indicador de efectividad esta vinculado al número de alumnos matriculados en la institución educativa intervenida, a los largo del horizonte de evaluación del proyecto, En este sentido, el indicadorde efectividad esta dado por la población a demandar dicho servicio a 10 años.

Cuadro Nº 40
POBLACION ESCOLAR A SERVIR EN EL HORIZONTE
INDICADOR DE EFECTIVIDAD - POBLACION ESCOLAR A SERVIR EN EL HORIZONTE |
Años | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Primaria | 188 | 188 | 188 | 189 | 190 | 192 | 193 | 193 | 193 | 193 | 193 |
Totales | 1907 | | | | | | | | | | |Fuente: Elaboración equipo técnico – formulador.
IE = 1907 Alumnos.

4.8.- EVALUACIÓN SOCIAL.-
En este caso los beneficios atribuidos a la construcción de la infraestructura no pueden ser valorados monetariamente ya que los ingresos de la APAFA se destinaran al pago de del mantenimiento del proyecto. Para tal efecto, se considera como una alternativa apropiada para la evaluación lametodología COSTO/BENEFICIO, en donde se determinaran los beneficios a través de la producción del proyecto; es decir analizando los resultados esperados del mismo en función de sus objetivos originales.
Indicador de resultado:
Población beneficiada en el horizonte de evaluación = 1907 alumnos.
Calculo del valor actual de los costos:
Para estimar el valor actual de los costos sobre la base del flujodel costo, se utiliza la siguiente ecuación:

VACT = It=1n - fct(1+cok)t - VR(1+cok)n
Donde:
VACT = Valor actual de costos totales.
VAE = Valor actual equivalente.
FCT = Flujo de costos totales.
COK = Costo de oportunidad del capital.
VR = Valor de recuperación de la inversión.
N = Vida útil del proyecto.

Cuadro N° 41
INDICADOR | |
| ALTERNATIVA UNICA |
| PRECIO SOCIAL |...