Trayecto Del Proyecto

TEMA 1: “RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA”
Producto No. 1
TEXTO: PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE
Son muchas las reflexiones que necesitamos hacer para transitar hacia una propuesta didáctica que favorezca el desarrollo de competencias en los alumnos, y tantas las posibilidades, que se requiere hacerlo en colegiado para lograr su reflexión. La profesión docente no es un acto que debasuceder en solitario, necesitamos abrir la comunicación y el trabajo colaborativo para la construcción del aprendizaje.
El maestro necesita compartir sus reflexiones con pares, intercambiar experiencias, el trabajo de supervisión debe asumir cada vez más la tutoría y asesoría en un ejercicio de acompañamiento al docente, así como involucrar a padres de familia en el aprendizaje de los alumnos,corresponsabilizándose paulatinamente como comunidad educativa

Frases de reflexión:
• Reflexionar sobre el quehacer educativo para obtener mejores resultados
• La reflexión es necesaria para el logro conceptual y coherente del conocimiento
• Reflexionemos en que todos podemos hacer lo que queremos, pero no todos debemos hacer lo que queremos

Producto No. 2
CUADRO: ACERCAMIENTO ALDESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O
CAPACIDADES A
DESARROLLAR ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
Preescolar
Campo formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal.
• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en su escuela.
• Habla sobre cómo se sienteen situaciones en las cuales es escuchado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía 4. Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación

8. Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida

9. Afrontar situaciones nuevas e innovar  Elaboración de un dibujo de las personas queintegran a su familia

 Compartir sus dibujos frente a sus compañeros
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia
Tercer grado
Bloque ll. aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos
• Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas
• Asume que no todas sus necesidades odeseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que pueden coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas
2. Distinguir entre lo
importante y lo secundario

3. Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta diversidad, interferencias e incertidumbres






 Realizar y organizar un juego
 Plantear preguntas parareflexionar
 Mediante una lluvia de ideas llegar a acuerdos
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia
Sexto grado
Bloque l.De la niñez a la adolescencia
• Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos
• Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas quefavorezcan el bienestar integral
1. Aprender por sí mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior
3. Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta diversidad
4. Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación
7. Sopesar el futuroconsiderando las posibilidades
y elaborar

 Plática con un promotor de salud
 Videos del desarrollo físico del cuerpo humano
Secundaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia
Tercer grado
Bloque ll. pensar, decidir y actuar para el futuro
• Reconoce sus aspiraciones,...