triangulo de informacion
Páginas: 4 (876 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2013
TRIANGULACIÓN DE INFORMACIÓN
La triangulación consiste en la utilización de diferentes medios para comprobar un trabajo obtenido o un indicador de evaluación trabajado. Estos medios, en elambiente educativo y más en concreto, en los procesos de E-A, diversificados, se traducen en las fuentes, los métodos, los profesores, los espacios, los tiempos, etc.
Para realizar la triangulación seaplicarán diferentes técnicas, instrumentos o personas que sirvan para contrastar un dato obtenido.
Es importante señalar que los únicos daros que se consideran validos son los que coinciden tras aplicarlos distintos medios enumerados. Es decir, deben de ser coincidentes las opiniones de las personas involucradas en el proceso evaluativo, o coincidente el resultado de aprendizaje evaluado condiferentes técnicas.
CASOS A ATENDER
1. Un alumno de 3ro de secundaria presenta diversos problemas de conducta, ocasionando conflictos entre sus compañeros y rara vez realiza lasactividades que se le asignan, únicamente en la clase de computación presenta diferente comportamiento. El alumno en ocasiones ha intentado hacerse daño e incluso ha pensado en matarse.
2. Una alumnade 4to grado de primaria presenta actitud invertido en todas las clases, su desempeño académico es suficiente pero sus relaciones sociales son mínimas, no les gusta trabajar en equipo y en la hora derecreo decide estar en la biblioteca.
3. Un alumno de 6to de primaria presenta problemas de lecto-escritura en las actividades de matemáticas muestra graves problemas, los docentes han ayudado conhoras extras de asesoría pero no hay avance.
Se selecciono el caso 1 y caso 2.
Caso 1: El medio a usar para recopilar la información es una entrevista a alumnos, profesores y padres de familia.Entrevista a alumnos
1. ¿Cómo es la relación que tienes con tu compañero?
2. ¿Desde cuando has notado cambios negativos en la conducta de él?
3. ¿Tu compañero ha cambiado de amigos?
4....
La triangulación consiste en la utilización de diferentes medios para comprobar un trabajo obtenido o un indicador de evaluación trabajado. Estos medios, en elambiente educativo y más en concreto, en los procesos de E-A, diversificados, se traducen en las fuentes, los métodos, los profesores, los espacios, los tiempos, etc.
Para realizar la triangulación seaplicarán diferentes técnicas, instrumentos o personas que sirvan para contrastar un dato obtenido.
Es importante señalar que los únicos daros que se consideran validos son los que coinciden tras aplicarlos distintos medios enumerados. Es decir, deben de ser coincidentes las opiniones de las personas involucradas en el proceso evaluativo, o coincidente el resultado de aprendizaje evaluado condiferentes técnicas.
CASOS A ATENDER
1. Un alumno de 3ro de secundaria presenta diversos problemas de conducta, ocasionando conflictos entre sus compañeros y rara vez realiza lasactividades que se le asignan, únicamente en la clase de computación presenta diferente comportamiento. El alumno en ocasiones ha intentado hacerse daño e incluso ha pensado en matarse.
2. Una alumnade 4to grado de primaria presenta actitud invertido en todas las clases, su desempeño académico es suficiente pero sus relaciones sociales son mínimas, no les gusta trabajar en equipo y en la hora derecreo decide estar en la biblioteca.
3. Un alumno de 6to de primaria presenta problemas de lecto-escritura en las actividades de matemáticas muestra graves problemas, los docentes han ayudado conhoras extras de asesoría pero no hay avance.
Se selecciono el caso 1 y caso 2.
Caso 1: El medio a usar para recopilar la información es una entrevista a alumnos, profesores y padres de familia.Entrevista a alumnos
1. ¿Cómo es la relación que tienes con tu compañero?
2. ¿Desde cuando has notado cambios negativos en la conducta de él?
3. ¿Tu compañero ha cambiado de amigos?
4....
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